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假设某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,AA与Aa的比例为l∶2。理论上该群体随机交配产生的子代中AA和Aa的比例为( )

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶l

 

A

【解析】

试题分析:群体自由交配,符合遗传平衡定律,前后代基因频率不变。因AA∶Aa=l∶2,推出A∶a=2:1,则A=2/3,a=1/3,子代AA=(2/3)2=4/9;Aa=2×2/3×1/3=4/9,故AA∶Aa=l∶1,A正确。

考点:本题考查群体自由交配后代的概率计算,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届山东省邹城市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是

A.基因发生突变而染色体没有发生变化

B.等位基因随同源染色体的分离而分离

C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半

D.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是

A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆

B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔

C.粉红色牵牛花自交,后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花

D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代出现一定比例的白色长毛兔

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三10月阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子部分结构示意图,以下叙述正确的是( )

A.DNA的稳定性与⑤有关,生物体内DNA解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶等可以断开⑤键

B.④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸

C.DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成

D.A链、B链的方向相反,骨架是磷酸和脱氧核糖

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三10月阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个DNA分子在15N的环境中复制,若子一代DNA的一条单链出现差错,则子二代DNA中,差错DNA单链和含15N的DNA分子分别占( )

A.1/3,1 B.1/4,1 C.1/3,1/2 D.1/4,1/2

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三10月阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下列图解的理解正确的是( )

A.基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥

B.③⑥过程表示减数分裂过程

C.左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一

D.右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三10月阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某动物细胞分裂图像,据图分析,下列叙述不正确的是( )

A.图中甲细胞在进行有丝分裂,此时细胞中的染色体数为8

B.具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞,且乙细胞中的①和②同属一个染色体组

C.如果P为X染色体,则Q一定是Y染色体

D.染色体P和Q 上的基因,在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省潍坊市诸城市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型分别为ddEe与DdEe的两种豌豆杂交,在两对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的

A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/4

 

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科目:高中生物 来源:2015届山东省泰安市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示某种动物细胞的生命历程,请回答有关问题:

(1)①③所示的变化,在生物学上分别称为_____________________________________。

(2)④过程产生的细胞除细胞核体积增大外,细胞膜发生的变化是____________________。

(3)⑤过程称之为________________,产生的根本原因是____________________。

(4)若D是胰腺细胞,用含18O标记的氨基酸培养液培养D细胞,结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是_________。该胰腺细胞是否具有增殖能力?_____________,为什么?_____________________。

(5)白血病患者常用异体骨髓移植的方法获得新的造血干细胞D,其将发生的变化⑥为____________________________________________。

(6)若D是某种哺乳动物成熟的红细胞,为证明药液x会抑制红细胞对Ca2+的吸收,可通过下面的实验:

①配制含Ca2+红细胞培养液,并均等分为A、B两组,分别加入成熟的红细胞,测定培养液中Ca2+含量。

②____________________________________________,在适宜条件下培养一段时间。

③测定甲、乙两组细胞培养液中的Ca2+含量。

 

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