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番茄果实的颜色由1对等位基因A、a控制着,下表是关于果实的3个杂交实验及其结果,分析回答:
实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目
红果 黄果
1 红果×黄果 492 504
2 红果×黄果 997 0
3 红果×红果 1511 508
(1)番茄的果色中,显性性状是
 

(2)第3组实验杂交后代中红果个体的基因型为
 

(3)属于测交的是第
 
实验组.
(4)写出第1实验组亲本的基因型,红果:
 
;黄果:
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:红果与红果杂交后代出现了性状分离,所以红果是显性性状,黄果是隐性性状.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析图表,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)由于实验组3的后代出现性状分离,所以番茄的果色中,显性性状是红果.
(2)第3组实验杂交后代中出现性状分离,说明亲本的基因型都是Aa,因此,杂交后代中红果个体的基因型为AA或Aa,黄果个体的基因型为aa.
(3)由于第1实验组的后代比例为1:1,符合杂交子一代与隐性个体测交.
(4)根据第1实验组红果×黄果的后代红果:黄果=1:1,可推测亲本的基因型,即红果为Aa、黄果为aa.
故答案为:
(1)红果
(2)AA或Aa
(3)1
(4)Aa     aa
点评:本题考查基因分离规律的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是(  )
A、离子都是通过被动运输进入细胞的
B、大分子物质只能通过主动运输出入细胞
C、葡萄糖分子都是以主动运输方式进入细胞
D、被动运输都不消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活中在不知情的情况下,人最可能因下列何种方式感染艾滋病(  )
A、与艾滋病患者共同进餐
B、被叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬
C、住旅店时,使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥
D、打耳洞或纹眉时,使用了病毒携带者用过而又未经严格消毒的器械

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科目:高中生物 来源: 题型:

A-a基因、B-b基因分别位于第1、2号染色体上,另有三对完全连锁的基因(EFG/efg)位于第3号染色体上.现有上述五对基因是杂合的植物体自交,子代中显性纯合体的比例是(  )
A、
1
16
B、
1
32
C、
1
64
D、
1
128

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于如图的说法不正确的是(  )
A、该图表示体液免疫过程
B、细菌、病毒都可能成为1
C、与2的产生有关的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
D、丁可长期保持对1的记忆功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长.已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1(IAA氧化酶是一种含铁蛋白).那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢?以下为某研究小组的部分探究过程.
材料用具:燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等.
实验步骤:
①准备4个配有培养支架的烧杯,分别标记为1~4号;向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为四组;
③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中,1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.培养一段时间后,进行如图2处理.
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后,观察其弯曲情况.
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液,然后重复步骤 b.请分析回答:
(1)a、b两处分别为
 
 
;该步骤中使用此种培养液的目的是
 

(2)本探究实验的两个变量分别是
 
 
;若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧,可以说明
 

(3)你认为该小组提出的假设是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为巨噬细胞杀灭病菌的示意图.请分析回答:
(1)巨噬细胞的吞噬作用构成了机体抗感染的第
 
道防线.在巨噬细胞中对杀灭和消化病菌起重要作用的细胞器是
 

(2)巨噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的
 
有密切关系.这类免疫属于
 
免疫.
(3)有些毒性很强的病菌被巨噬细胞吞噬后,巨噬细胞能使病菌内部隐藏的抗原决定簇暴露出来,呈递给T淋巴细胞,使之迅速增殖分化成
 
细胞,该细胞能分泌
 
 杀死抗原细胞.
(4)当B淋巴细胞受到抗原刺激后,一部分B淋巴细胞经过增殖分化形成
 
细胞,该细胞产生和分泌的免疫球蛋白称为的
 

(5)面对施虐的甲型H1N1流感病毒,国际上目前采取对特定的人群注射疫苗以减少他们的感染机会.这种免疫方式被称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.运用微型繁殖技术可以培育出大量的芦荟幼苗,其培养的基本过程如下:
外植体
愈伤组织
芽、根→植株
(1)选取合适外植体的基本原则是
 
.繁殖培育芦荟时,一般选取
 
作为外植体.
(2)在外植体接种2-5天后,若发现外植体有污染的情况,原因可能是
 

(3)在生长过程中,愈伤组织在诱导培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DDEEFF×ddeeff,F1测交,结果见下表.连锁的基因以及交换值分别为(  )
表型 数目 表型 数目
def 42 deF 6
DEF 48 DEf 4
dEF 46 dEf 5
Def 44 DeF 6
A、D与e,20%
B、E与F,10%
C、D与f,10%
D、e与F,20%

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