分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位,膜外与之相反.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
解答 解:(二)实验示意图1
(1)刺激甲神经元的神经纤维,膜内电位变化是由负变正.神经递质作用于突触后膜,发生的信号变化是化学信号转变成电信号.
(2)两个神经元之间的突触间隙液相当于内环境成分中的组织液.
(三)实验步骤:
第一步:取若干相同的蛙脊神经元按实验图进行安培表的设置,并分成多组.
第二步:在各组蛙神经元轴突部位分别注射等量的梯度浓度的物质X溶液及生理盐水.
第三步:在刺激部位加以恒定刺激,用计时器分别记录各组蛙神经元上安培表①、②发生偏转所需的时间.
(四)实验结果
(1)用图2中的字母表示兴奋在单个神经纤维上传导所用的时间T2-T1.
(2)根据实验结果图可以得出的结论包括:①随物质X梯度浓度的升高,神经元之间兴奋传递速率变慢;②随物质X梯度浓度的升高,单个神经元上兴奋传导速率不变.
故答案为:
(二)实验示意图1
(1)由负变正 化学信号转变成电信号
(2)组织液
(三)实验步骤:
第二步:梯度浓度的物质X溶液及生理盐水
第三步:安培表①、②发生偏转
(四)实验结果
(1)T2-T1
(2)①变慢 ②不变
点评 本题综合考查兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雄配子(A):雌配子(a)=1:1 | ||
C. | 雄配子:雌配子=3:1 | D. | 雄配子比雌配子多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生产者固定的能量等于各营养级现存能量的总和 | |
B. | 能量在食物链上传递的载体是含碳的有机化合物 | |
C. | 系统中能量流动和物质循环都遵循重复利用原则 | |
D. | 碳循环中,往返无机环境和生物群落的物质为CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定还原糖的实验中,刚加入斐林试剂时组织样液呈无色,加热后才变成砖红色 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温 | |
C. | 调查土壤小动物的丰富度,用取样器取样后,可用记名计算法进行统计 | |
D. | 使用光学显微镜的高倍镜可以观察到新鲜菠菜叶肉细胞中叶绿体的内部结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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