A. | 胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性 | |
B. | 用蛋白酶处理生物膜将改变其结构,但不影响选择透过性 | |
C. | 糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等有关 | |
D. | 流动镶嵌模型中的蛋白质都是运输载体,生物膜可以控制物质进出 |
分析 1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,生物膜系统在组成成分和结构上相似,在结构与功能上联系.
2、生物膜系统的功能:(1)保证内环境的相对稳定,对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用;(2)为多种酶提供附着位点,是许多生物化学反应的场所;(3)分隔细胞器,保证细胞生命活动高效、有序地进行.梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、生长激素和神经递质通过胞吐的方式分泌到细胞外,体现了膜的流动性,A正确;
B、生物膜上的蛋白质有的起载体蛋白的作用,用蛋白酶处理生物膜,载体蛋白质结构改变,影响生物膜的选择透过性,B错误;
C、糖被与细胞表面的识别有密切关系,消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用,糖被与主动运输无关,C错误;
D、流动镶嵌模型中的蛋白质功能具有多样性,不一定都是运输载体的功能,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是我们的结构特点与功能特点,生物膜的结构与功能的关系,糖蛋白的作用,生物膜系统在结构与功能上的联系,对生物膜系统的组成、结构与功能的掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成 | |
C. | 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次观察时容易看到细胞膜 | |
B. | 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处,液泡的体积变小,颜色变深 | |
C. | 第三次观察前用滴管滴加液体时,不能在显微镜的载物台上进行,以防污染镜头 | |
D. | 为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 | |
B. | 脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 | |
C. | 鉴定还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 | |
D. | 淀粉用碘液检测变紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成 | |
B. | 主要由施莱登和施旺创立 | |
C. | “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 | |
D. | 细胞学说揭示生物界与非生物界的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A | 1.5 | 3 | 4.5 | |
0 | 0.444 | 0.694 | 0.778 | 0.776 |
25 | 0.550 | 0.733 | 0.789 | 0.783 |
50 | 0.483 | 0.756 | 0.850 | 0.853 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 | |
B. | 甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素,不一定含有P元素 | |
C. | 只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 | |
D. | 甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 15个 | B. | 16个 | C. | 62个 | D. | 63个 |
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