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    下列关于RNA的叙述，正确的是

    A．一个mRNA上可相继结合多个核糖体，同时合成多种肽链

    B．mRNA以基因的一条链为模板转录而来，是合成肽链的直接模板

    C．每个tRNA只由3个碱基构成，且只能识别并转运一种氨基酸

    D．rRNA和蛋白质组成的核糖体具有加工肽链的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示．请分析回答：
    （1）神经细胞中的ATP主要来自呼吸作用（生理过程），其结构简式是A-P～P～P．
    （2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是腺苷．
    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化．据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体．
    （4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24h，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：
    ①该实验因变量是细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率．
    ②实验数据表明，该实验因变量之间的联系是细胞内ATP的浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加．
    ③若用混有浓度为2mg•mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻碍消化酶的合成和分泌，影响消化；阻碍主动运输，影响营养物质的吸收．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷（解析版） 题型：选择题

    甲（男性）携带一罕见的伴X染色体的隐性基因，表现的性状为A；乙（男性）患一罕见的常染色体显性遗传病，该病只在男性个体中表达，性状为B。仅通过家谱研究，能否区别这两种情况（ ）

    A．无法区别，因为甲和乙的后代都只有男性个体表现出相应的性状

    B．可以区别，因为甲和乙都不会有B性状的女儿

    C．无法区别，因为甲不会有表现A性状的儿子，而乙的儿子不一定有B性状

    D．可以区别，因为甲可以有表现A性状的外孙，而乙不仅可以有表现B性状的外孙，还可以有表现B性状的孙子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷（解析版） 题型：选择题

    红绿色盲是一种人类遗传病，为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是

    ①在人群中随机抽样调查并计算发病率 ②在人群中随机抽样调查研究遗传方式

    ③在患者家系中调查并计算发病率 ④在患者家系中调查研究遗传方式

    A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷（解析版） 题型：选择题

    家兔的毛色黑（A）对褐（a）为显性。下列关于判断一只黑毛公兔基因型的方法及结论中，正确的是

    A．用一只纯合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为Aa

    B．用一只杂合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AA

    C．用多只褐毛雌兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AA

    D．用光学显微镜观察，若细胞中只有A基因，则其基因型为AA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图1、图2分别是蚕豆叶细胞的气孔开闭情况以及保卫细胞影响气孔开闭的一些生理过程示意图：

    请回答：
    （1）从图1中可以看出，引起气孔开闭的外界因素主要是光照．
    （2）保卫细胞吸水膨胀到一定程度时水分出入平衡，制约其继续吸水的细胞结构是细胞壁
    （3）夏季中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞失水（吸水、失水），将导致叶肉细胞中3-磷酸甘油酸的含量减少（增加、减少）．
    （4）将蚕豆叶片放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，气孔会关闭（张开、关闭）；将其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），气孔会张开（张开、关闭）．
    （5）卡尔文在研究光合作用时，将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．实验中，卡尔文将不同反应条件下的小球藻放入70℃的热酒精中，从而使酶失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．再利用纸层析法，依据不同化合物在层析液中的溶解度不同，分离出各种化合物进行分析．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    11．下面4组图示蛋白质多样性的原因，试将图中提供的信息用文字表达出来．

    A图含义：组成蛋白质的氨基酸数目不同
    B图含义：组成蛋白质的氨基酸种类不同
    C图含义：组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同
    D图含义：蛋白质的空间结构不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关ATP的叙述，其中正确的是（　　）
    A．人体内成熟的红细胞中氧气浓度影响其利用葡萄糖分解产生ATP的量
    B．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能
    C．1分子ATP彻底水解需要消耗3分子水
    D．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物（　　）
    ①噬菌体    ②乳酸菌    ③苔藓    ④蓝藻    ⑤蚯蚓．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．②③⑤

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