分析 据图分析,传入神经上有神经节,则③表示表示传入神经,④表示感受器,②表示传出神经,①表示效应器;根据突触的示意图判断有四个突触;信号只能由突触前膜传递到后膜,B点处在传出神经上,兴奋不能逆向传递.
解答 解:(1)人体神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧.
(2)据图分析,传入神经上有神经节,则④表示感受器,③表示表示传入神经,②表示传出神经,①表示效应器.
(3)突触是每一神经元的轴突末鞘只与其他神经元的细胞体或树突形成接点,则图中共4个突触.孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将增多.
(4)图中A、D表示神经纤维上兴奋的传导是双向的,而C箭头表示兴奋在神经元之间的传递是由突触前膜作用于突触后膜上,则其中错误的是C.
(5)神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以刺激B(传出神经)点,则B点膜内外电位表现为外负内正,但兴奋不能传至E(传入神经),因此电流计不偏转.
故答案为:
(1)反射
(2)④③②①
(3)4 增多
(4)c 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
(5)外负内正 0
点评 本题考查反射弧的结构和作用及兴奋传导与传递的知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直立生长 | B. | 不生长 | C. | 向光弯曲生长 | D. | 背光弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇、脂肪、脂肪酶 | B. | 脂肪、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、淀粉 | D. | 性激素、生长激素、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适宜的pH和温度为酶正常发挥催化作用创造了条件 | |
B. | 贝尔纳认为内环境稳态的调节机制主要是神经调节,而坎农认为是神经调节和体液调节的共同作用 | |
C. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 | |
D. | 免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴趣是最好的老师,我一定要培养良好的生物兴趣 | |
B. | 生物是理科中的文科,我一定要像学文科一样学习高中生物 | |
C. | 上课认真听讲,老师布置的作业认真完成,慢慢积累自己的基础 | |
D. | 多去图书馆看看有关生物的其他资料,增加自己的所见所闻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400个 | B. | 420个 | C. | 560个 | D. | 600个 |
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