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    15．图为反射弧结构示意图，有关说法中不正确的是（　　）
    A．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧
    B．刺激①处，兴奋在该神经纤维上的传导方向是双向的
    C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
    D．在③处施加刺激引起E收缩属于反射

    分析 根据题意和图示分析可知：A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D是传出神经，E是效应器．静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：A、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，A正确；
    B、①位于传入神经纤维上，激①处，兴奋在该神经纤维上的传导方向是双向的，B正确；
    C、图中②是突触，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C正确；
    D、反射需要完整的反射弧和适宜的刺激，所以在③处施加刺激引起E收缩，由于反射弧不完整，不能称为反射，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图．

    （1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对相对性状，其中长刚毛是显性性状．图中①、②基因型（相关基因用A和a表示）依次为Aa、aa．
    （2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有2种．③基因型为AA，在实验2后代中该基因型的比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应．
    （4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为核苷酸数量减少（或缺失）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在下列细胞及其所对应的产物中，错误的是（　　）
    A．浆细胞--溶菌酶B．效应T细胞--干扰素
    C．胰岛B细胞--胰岛素D．胰岛A细胞--胰高血糖素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（　　）
    A．C是组成各种化合物必需的元素B．P是核糖等化合物的组成元素
    C．细胞的干重中，C、H、O、N含量最多D．细胞的鲜重中，O数量最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列哪组物质是由许多单体连接而成的多聚体（　　）
    A．淀粉、脂质B．糖原、核糖核苷酸
    C．纤维素、脱氧核糖核酸D．蛋白质、脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：
    （1）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯含量增加到一定程度时，又会抑制生长素的合成，植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
    （2）据图结果可知，测定时间在t1之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
    （3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．
    （4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在的生长旺盛部位，通过促进细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作纵切（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
    （5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所作实验的自变量是生长素浓度实验的因变量是乙烯浓度．
    ②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞促成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图中，曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后，其未来所发生的三种可能变化．
    （1）曲线①说明其种群栖息地被破坏的程度较轻．当曲线③趋近于零时，对该动物种群宜采取迁地（填“就地”或“迁地”）保护的措施以防止其灭绝．图中阴影部分代表因环境阻力，而在生存斗争中被淘汰的个体数量．
    （2）当种群数量对应于d点时，其年龄组成为增长型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．血浆与组织液的化学成分比较，最主要的差别是血浆中含有较多的（　　）
    A．水B．蛋白质C．无机盐D．葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线．请据图分析回答：

    （1）甲图中X物质是三碳化合物；④过程是在线粒体基质（或线粒体）中进行的；①～⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是②（写标号）．
    （2）乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是B、D；表示积累有机物最多的点是D．曲线B→C段变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度，植物大量吸收CO2．
    （3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程①将首先受到影响，叶绿体内C3含量将增加．
    （4）乙图中，经过一昼夜后，番茄植株体内有机物含量增多（增多、减少、或不变）

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