【题目】苏云金杆菌（Bt）能产生具有杀虫能力的毒素蛋白．图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图（apmr为抗氨苄青霉素基因），①～④表示过程． 
（1）由HindⅢ酶切后，得到DNA片段的末端是（ ）
A.
B.
C.
D.
（2）将图中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，产生种DNA片段，②过程可获得种重组质粒．如果只用BamHⅠ酶切，目的基因与质粒连接后可获得种重组质粒．
（3）该过程中Bt毒素蛋白基因插入质粒后，不应影响质粒的（ ）（多选，）
A.复制
B.转录
C.碱基对的数量
D.抗性基因的表达
（4）此基因工程中大肠杆菌质粒的作用是 ， 根瘤农杆菌的作用是 ． 生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种，其目的是降低害虫种群中的基因的基因频率的增长速率．
【答案】
（1）C
（2）4；2；2
（3）ABD
（4）作为运载体与Bt毒素蛋白基因重组；感染植物，将Bt毒素蛋白基因转入植物细胞内；抗Bt毒素蛋白
【解析】解：（1）由HindⅢ酶识别序列为 
切后，因此，得到DNA片段的末端是 
．（2）图①中，从苏云金杆菌的DNA被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成3种DNA片段．而质粒被HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后形成2种DNA片段，其中有1种与目的基因相同，所以反应管中有4种DNA片段．因HindⅢ、BamHⅠHind切割质粒可形成两种长度不同的片段，因此用DNA连接酶连接形成的重组质粒有2种；而BamHⅠ切割质粒只能形成一种长度的片段，但可能会出现正向和反向连接，所以用DNA连接酶能连接形成2种重组质粒．（3）质粒要能进行复制才能得到更多的表达产物，所以构建基因表达载体后，不能影响质粒的复制、表达和抗性基因的表达．（4）大肠杆菌质粒可作运载体，与与Bt毒素蛋白基因重组形成基因表达载体．根瘤农杆菌可以感染植物，将Bt毒素蛋白基因转入植物细胞内，即农杆菌转化法．转基因与非转基因作物混种，可降低抗性作物对害虫的选择性，使害虫种群中的抗性基因频率增长率减慢．
所以答案是：（1）C（2）4 2 2（3）ABD（4）作为运载体与Bt毒素蛋白基因重组 感染植物，将Bt毒素蛋白基因转入植物细胞内 抗Bt毒素蛋白
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理及技术的相关知识，掌握基因工程的原理是利用DNA重组技术．
芝麻开花课程新体验系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物进化和物种形成的叙述，错误的是
A. 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向
B. 新物种的形成通常要经过基因突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
C. 人为因素和物种人侵都可能会改变生物进化的速度和方向
D. 生活在神农架的野兔与狼都能迅速奔跑，是长期共同进化的结果
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及蒸馏水、0.9%生理盐水和相关用具，请根据以上材料，完成下列实验设计并分析有关问题。
（1）为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的______________________做实验。选用该材料的原因是它____________________________________________。
（2）将选取的上述材料放入盛有________________的容器中，由于渗透作用吸水，一段时间后细胞将破裂。
（3）科学家将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为__________。
（4）通过有关方法，测得多种膜的化学成分，如表．
如表数据显示，细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是_______________________；主要区别是____________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】植物叶肉细胞的叶绿体中的胡萝卜素所呈的颜色和主要吸收的光分别是
A. 黄绿色和红光 B. 黄色和蓝紫光
C. 橙黄色和蓝紫光 D. 蓝绿色和红光、蓝紫光
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于原核细胞的叙述错误的是
A．无核仁,但有核糖体可合成蛋白质
B．无核膜，但有丝分裂时DNA也复制
C．无叶绿体，但有些能进行光合作用
D．无线粒体，但有些能进行有氧呼吸
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】我国科学家屠呦呦因在青蒿素方面的研究获2015年诺贝尔生理医学奖．菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治疗疟疾的新型特效药．研究者做了相关的实验研究如下．
【实验一】从青蒿中提取青蒿素
【实验结果】相关实验数据如表1和表2所示．
表1
生长期 | 采集时间 | 青蒿素含量 |
成苗期 | 05/13 | 1.611 |
06/13 | 2.933 | |
生长盛期 | 07/13 | 4.572 |
08/13 | 5.821 | |
花期 | 09/13 | 3.821 |
果期 | 09/13 | 3.198 |
表2
组织/采收日期 | 青蒿素含量（mg/g） | ||
7月13号 | 7月23号 | 8月13号 | |
根部 | 0.699（晒干） | 1.048（晒干） | 1.487（晒干） |
0.340（烘干） | 0.719（烘干） | 0.993（烘干） | |
茎部 | 未测得 | 0.108（晒干） | 0.096（晒干） |
0.086（烘干） | 0.022（烘干） | ||
老叶（叶龄21天） | 3.609（晒干） | 4.018（晒干） | 4.269（晒干） |
2.256（烘干） | 2.705（烘干） | 3.951（烘干） | |
新叶（叶龄7天） | 4.572（晒干） | 4.654（晒干） | 5.821（晒干） |
3.486（烘干） | 3.692（烘干） | 4.585（烘干） | |
【实验二】生物工程合成青蒿素
为避免青蒿被过度采集，研究者采用生物工程的方法生产青蒿素．但直接从愈伤组织和细胞培养提取青蒿素的效果很不理想，因而采取如图30中①～④所示实验流程合成青蒿素．其中发根农杆菌具有Ri质粒，可促进青蒿愈伤组织生根．
【实验三】植物激素对青蒿素含量的影响
萘乙酸（NAA）是最常用来调控发根生长及代谢中间产物形成的一种激素．研究者假设NAA能促进青蒿的愈伤组织发根，并能提高青蒿发根后产生青蒿素的含量．实验结果见表．
表6：NAA对青蒿组织发根和产生青蒿素的影响
组别 | NAA浓度（mg/L） | 发根生长比 | 青蒿素含量（mg/g） |
A | 0.025 | 34.457 | 0.080 |
B | 0.050 | 33.500 | 0.166 |
C | 0.100 | 29.400 | 0.128 |
D | 0.250 | 15.813 | 0.000 |
E | 0.500 | 13.059 | 0.000 |
F | 0.750 | 8.706 | 0.000 |
G | ① | 27.101 | 1.480 |
（注：发根生长比指的是：收获时鲜重/接种量）
（1）提取青蒿素应选取的最佳青蒿材料是 ． 据表1和表2分析，实验一的实验目的不包括
A．不同生长期青蒿中的青蒿素含量 B．不同青蒿组织中的青蒿素含量
C．不同干燥方式对青蒿素提取的影响 D．不同日照时长对青蒿素含量的影响
（2）实验二图中青蒿组织培养通常用的培养基名称是培养基．步骤③青蒿叶片组织加入抗生素的作用是 ．
（3）据实验二分析，下列相关叙述正确的是（ ）（多选）
A.未分化的青蒿组织中青蒿素含量高
B.该实验是从青蒿根中提取青蒿素
C.Ri质粒转化青蒿属于微生物基因工程
D.利用此生物工程方法可大量生产青蒿素
（4）实验三培养时影响青蒿素含量的可能因素有（写出2种即可）．表6中①表示的数值是 ．
（5）根据实验三结果，请画出发根生长比与NAA浓度的关系曲线图． 
（6）由实验三可得出的结论是：
① ．
② ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于DNA和RNA的叙述，正确的是( )
A. 真核细胞细胞质中的遗传物质是RNA
B. 一种病毒同时含有DNA和RNA
C. 原核细胞中既有DNA，也有RNA
D. 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列过程能产生水的是
①核糖体内合成抗体
②线粒体内的电子传递链
③淀粉分解为麦芽糖
④人体骨骼肌细胞进行厌氧呼吸
⑤酵母菌进行需氧呼吸
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
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