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有关ATP的说法正确的是(  )
A、在代谢旺盛的细胞中,ATP与ADP的转化速率加快
B、ATP和葡萄糖都能为生命活动直接能供
C、ATP的合成不都需要有机物的氧化分解但都需要氧气
D、线粒体和叶绿体产生ATP都能还原C3
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP的结构简式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T代表三个,P代表磷酸,又叫三磷酸腺苷,ATP在细胞内的含量很少,但是细胞对于ATP的需要量很大,ATP与ADP在细胞内不停地转化,保证了细胞对于ATP的大量需求,ATP合成的生理过程由光合作用和呼吸作用,光合作用合成ATP需要的能量来自光能,呼吸作用合成ATP的能量来自化学能.
解答: 解:A、在代谢旺盛的细胞中消耗的能量多,ATP与ADP相互转化的速度快,A正确;
B、ATP为直接能源物质,葡萄糖为主要能源物质,不能直接提供能量,B错误;
C、ATP的合成不都需要有机物的氧化分解,如光合作用,也不都需要氧气,如无氧呼吸,C错误;
D、叶绿体产生ATP能还原C3,线粒体产生的ATP用于各种生命活动,D错误.
故选:A.
点评:本题的知识点ATP与ADP相互转化的过程和意义,意在考查学生的理解和应用能力,对于相关知识点的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项属于特异性免疫的是 (  )
A、有人注射了青霉素后产生过敏性休克症状
B、皮肤对痢疾杆菌的屏障作用
C、消化道黏膜阻挡细菌
D、唾液中溶菌酶使大肠杆菌死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症(  )
A、浮肿B、因缺钙而手足抽搐
C、色盲病D、尿毒症

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一些山区的溪流里有时能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育,其原因是体内缺乏(  )
A、性激素B、生长激素
C、生长抑制素D、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

体温调节中枢和体温感觉中枢分别在(  )
A、大脑皮层,下丘脑
B、下丘脑,大脑皮层
C、下丘脑,下丘脑
D、大脑皮层,大脑皮层

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是(  )
①生活在人大肠内的细菌            ②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌       ④一根枯木及枯木上所有生物.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面描述的生物变异属于可遗传的变异且其变异来源在生物界各种生物都有可能产生的是(  )
①长在边际的甘蔗比田中心的甘蔗粗壮产量高
②一猫生九子,九子各不同
③“嫁接”了人胰岛素基因的工程菌,能大量合成人胰岛素
④流感病毒有几百个变种,且新亚种不断产生
⑤果蝇的白眼          ⑥人类的白化病    ⑦人类的红绿色盲
⑧人类的先天性愚型     ⑨猫叫综合征.
A、①②③④B、②③④⑤
C、④⑤⑥⑦D、⑥⑦⑧⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图).下列分析错误的是(  )
A、滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
D、若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列是对该图的分析.正确的是(  )
A、该图表示一个生物群落
B、图中C种群获得的能量占A种群能量的10%?20%
C、若C、D种群灭绝,一段时间后,E种群数量会增大
D、E和F存在着地理隔离和生殖隔离

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