A. | 因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀释倍数进行分离 | |
B. | 测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同 | |
C. | 如果得到了多个菌落数目在30-300的平板,则说明稀释操作比较成功 | |
D. | 牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目明显少于选择培养基上的则说明选择培养基有选择作用 |
分析 从土壤中筛选目的微生物的流程一般为:土壤取样→样品的稀释→将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上→挑选能生长的菌落→鉴定.当样品的稀释庋足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌. 通过统计平板上的菌落数来推测样品中大约含有的活菌数.通常选取菌落数在30-300的平板进行统计.
解答 解:A、土壤是微生物的天然培养基,土壤中各类微生物的数量不同,获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离,A正确;
B、土壤中细菌总量高于定土壤中能分解尿素的细菌的数量,所以选用的稀释范围不同,B正确;
C、稀释涂布平板法进行计数时,得到了2个以上菌落数目在30~300的平板,则说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落的计数,C正确;
D、选择培养基的菌落数目明显小于牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数目,说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查土壤微生物的筛选与分离的相关知识,意在强化学生对选择培养基及其应用的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCNA在核糖体上合成 | B. | PCNA主要在细胞核内发挥作用 | ||
C. | PCNA的作用是促进着丝粒分裂 | D. | PCNA基因只在部分细胞中表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸 | B. | 葡萄糖 | C. | 无机盐和维生素 | D. | 蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 | |
B. | 植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 | |
C. | 愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关 | |
D. | 植物原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 药物或食物的过敏反应 | B. | 类风湿性关节炎 | ||
C. | 物质氧化分解减慢 | D. | 肿瘤的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6000,1200 | B. | 12000,4800 | C. | 2400,4800 | D. | 6000,4800 |
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