A. | 实验目的是证明脊髓是低级中枢,研究脑对脊髓的控制 | |
B. | 要证明脊髓的功能,应该环割后肢脚趾趾尖的皮肤 | |
C. | 要确认无反射现象是由于缺少感受器,应该用酸刺激伤口以上的有皮部分 | |
D. | 要证明去脑的牛蛙具有反射功能,只要观察是否发生了搔扒反射 |
分析 反射弧是实现反射活动的神经结构.由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成.神经系统的活动是各种各样简单或复杂的反射活动,反射弧的结构也有简有繁.在最简单的反射弧中,传入神经元和传出神经元直接在中枢内接触,称为单突触反射,如膝跳反射.复杂的反射弧有许多中间神经元.
解答 解:A、要剪去牛蛙的大脑避免大脑对脊髓反射实验的影响,A错误;
B、要证明脊髓的功能,应该剪去牛蛙的大脑,避免大脑对脊髓反射实验的影响,B错误;
C、要确认无反射现象是由于缺少感受器,应该用酸刺激伤口以上的有皮部分,C正确;
D、要证明去脑的牛蛙具有反射功能,要观察是否发生了曲腿反射,D错误.
故选:C.
点评 本题考查反射的过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生物体内物质运输的唯一介质 | |
B. | 哺乳动物血液中Ca2+的含量过高,会发生抽搐 | |
C. | Fe3+是血红蛋白的成分之一 | |
D. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H20中的氢来自羧基和氨基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ | B. | Ⅱ-1 | C. | Ⅱ-2 | D. | Ⅱ-1和Ⅱ-2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞,抑制胰岛素分泌 | B. | 肌肉细胞,抑制肌糖原合成 | ||
C. | 肝细胞,促进肝糖原分解 | D. | 肾上腺,促进肾上腺素分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该群岛的物种多样性仅与生物种类的多少有关 | |
B. | 对该群岛进行生物多样性保护,应主要采取就地保护的方式 | |
C. | 对岛上的动物进行物种多样性研究,应采用样方法并用辛普森指数来表示 | |
D. | 对该群岛进行生物多样性研究,应包括遗传多样性和物种多样性两个方面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述错误的是( )
A.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精
B.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 | |
B. | 免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 | |
C. | B细胞在胸腺中发育成熟 | |
D. | 抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质 |
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