A. | 神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 | |
B. | 神经递质与突触后膜上的受体结合,可能使下一神经元受到抑制 | |
C. | 神经元细胞膜外的内流是形成静息电位的基础 | |
D. | 兴奋在反射弧中的传导是双向的,在突触间的传递是单向的 |
分析 兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的.兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
解答 解:A、兴奋在神经元之间的传递通过突触,从突触前膜到突触间隙,再作用于突触后膜,因此传递是单向的,同时操作电信号-化学信号-电信号的转化,A正确;
B、神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,神经递质与突触后膜上的受体结合,可能使下一神经元兴奋或抑制,B正确;
C、钾离子外流是静息电位形成的基础,C错误;
D、兴奋在反射弧中的传导是单向的,在突触间的传递是单向的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低出生率 | B. | 调整年龄组成 | C. | 降低人口密度 | D. | 改变性别比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示细胞核、线粒体、叶绿体 | |
B. | ②表示蛋白质和DNA | |
C. | ③表示基因 | |
D. | 由大到小的层次关系是“染色体>DNA>③” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
记录时间(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
甲种植物(mg/L) | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
乙种植物(mg/L) | 150 | 110 | 75 | 50 | 30 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省晋州市高三上学期期末理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列图中,图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验,图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况;图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。下列实验现象及解释合理的是( )
A.图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的
B.图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度
C.图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后
D.图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示在一定的光照强度下,植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路,则图甲所示状态在图乙中的位置是( )
A.ab之间 B.bc之间
C.c点以后 D.b点
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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