精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株幼苗(如下图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是( )

A. 该实验证明了植物细胞具有全能性

B. 培养基中要添加葡萄糖作为碳源

C. 此过程中细胞只能进行有丝分裂

D. 利用该技术获得的后代能保持亲本性状

【答案】B

【解析】将离体的植物细胞培养成完整植株的过程证明了植物细胞具有全能性,A正确;培养基中要添加蔗糖作为碳源,若用葡萄糖会导致植物细胞失水而生长不良好,同时葡萄糖可作为微生物直接利用的碳源,而蔗糖可以抑制微生物的生长,减少微生物污染,B错误;胡萝卜韧皮部的细胞培养过程中这些体细胞只能进行有丝分裂,C正确;植物组织培养过程的生殖属于无性生殖,产生的后代能保持亲本的性状,D正确

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为BB的个体占18%,基因型为Bb的个体占70%,bb的个体占12%,那么基因B和b的频率分别是

A. 18%和 82% B. 36%和 64% C. 53%和 47% D. 76%和 24%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)经低温处理后得到四倍体西瓜。下列有关此四倍体西瓜的说法正确的是

A.四倍体西瓜在减数分裂过程中,细胞里最多含有八个染色体组

B.将四倍体西瓜产生的花粉进行离体培养,获得的植株都是纯合子

C.低温与秋水仙素作用原理相同,都能使细胞中的染色体数目加倍

D.此四倍体西瓜自交后代不发生性状分离,不能为进化提供原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从生命系统的结构层次来分析,下列叙述中属于种群的是

A、一个池塘中生活着的鱼

B、被污染后培养基上的大肠杆菌等细菌和真菌

C、培养皿中的大肠杆菌的一个菌落

D、在一棵枯树枝上生活着蚂蚁、蘑菇和苔藓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人体生命活动的调节过程中,下丘脑具有重要作用。下列不属于下丘脑功能的是

A. 维持身体平衡

B. 内分泌功能

C. 体温调节功能

D. 接受刺激并产生兴奋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是( )

A. 甲代表第一营养级

B. d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用

C. 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递

D. 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在有氧呼吸过程中,产生二氧化碳的阶段、有水生成的阶段、水参与反应的阶段、氧气利用的阶段分别是( )
①第一阶段 ②第二阶段 ③第三阶段.
A.②③②③
B.①②③③
C.②①③②
D.③②②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】景天科植物长寿花原产于非洲,与多数植物不同,它们的绿色组织上的气孔夜间开放,吸收并固定CO2,形成以苹果酸为主的有机酸;白天则气孔关闭,不吸收CO2,但同时却通过光合碳循环将从苹果酸中释放的CO2还原为糖。下表表示在晴朗的数天中,测定长寿花叶片周围空气中CO2浓度平均值(10-4 g/L)的结果。

(1)由图可知,长寿花参与CO2转化的细胞器除了叶绿体之外,还有____________。该植 物叶片气孔白天关闭、夜间开放,可推测其所生活地区的自然环境为___________

(2)由图可知,长寿花叶肉细胞在白天和夜间固定CO2合成有机物的场所分别是______________________________。以14C标记CO2,则在碳同化的过程中14C出现在叶绿体中相应物质的顺序依次为_______________ [在CO2、C5、C3、(CH2O)中选择,用“→”表示]。

(3)依据左图,请简要解释右表中,列2数值低于列3数值的主要原因________________

(4)长寿花叶肉细胞能够同时进行多种化学反应,而不会互相干扰,其原因在于细胞内存 在____________ (填结构)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多细胞生物体,一般是由一个________, 通过细胞的________________ 发育而成。

查看答案和解析>>

同步练习册答案