如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是( )
A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C.当植物缺镁时,b点将向右移
D.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃ 时,a点上移,b点左移,d点下移
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 父亲 | 母亲 | 弟弟 |
- | + | - | + | - | - | + | + | - |
A. | 分析上表可知胱氨酸尿症属于常染色体显性遗传病 | |
B. | 调查该病的发病率可在自然人群中随机取样调查计算 | |
C. | 该患病女性的父母想再生个孩子,出生正常孩子的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 这个家系中所有患者基因型相同的概率为$\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞分裂的叙述不正确的是( )
A.二倍体生物细胞在进行着丝点分裂时染色体数目和DNA数目都会加倍
B.染色单体形成于分裂间期,消失于分裂后期
C.高度分化的细胞,如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期
D.二倍体生物细胞有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在
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科目:高中生物 来源:2016届湖南高三高考冲刺压轴卷(三)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物激素种类多样,调控机制复杂。在植物生长发育过程中,下列叙述正确的是
A.单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输
B.顶芽优先生长而侧芽受抑的现象不能体现生长素生理作用的两重性
C.赤霉素与生长素可协同促进生长,而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生长素能促进植物细胞生长、分裂
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科目:高中生物 来源:2016届福建福州文博中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲是高等动物(2N=4)细胞分裂的6个示意图;图乙表示人类生殖和发育过程中细胞的染色体数目变化曲线。据图回答下列问题。
(1)图甲A~G中,一定属于有丝分裂分裂期的图像是 。
(2)A图像形成的子细胞的名称是 。
(3)图乙中D~E发生的现象叫 。
(4)减数分裂过程中,同源染色体分离发生在图乙中的时间段是 ,E~F段表示的细胞分裂方式是____________。
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科目:高中生物 来源:2016届福建福州文博中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某酶在不同的处理条件(a、b、c)下催化某反应时生成物的量和反应时间的关系,解读此图可以获得的信息是( )
A.3个处理条件中b是此酶促反应最适宜的条件
B.3个处理条件的差异很可能是温度不同
C.3个处理条件的差异很可能是反应物的量不同
D.3个处理条件的差异不可能是酶量的不同
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科目:高中生物 来源:2016届福建福州文博中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为渗透作用实验,开始如图(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图(二),漏斗管内液面不再发生变化,H1、H2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是 ( )
A. 图(一)中B的浓度大于C的浓度
B. 图(二)中B的浓度等于C的浓度
C. 图(一)中A中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率
D. 图(二)中A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施,请回答下列与检验饮用水有关的问题。
检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为 。如图所示的四种菌落分布图中,不可能是用该方法得到的是 。
如分别取0. 1 mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为 个。
待检水样过程中可以用加 培养基鉴别是否含有大肠杆菌。如果培养基中出现 色菌落,则样品中含有大肠杆菌。
(2)传统发酵技术中,利用微生物发酵生产特定的产物,很多都是中华民族的传统食品。请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来:
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③蓝藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的主要微生物依次是 (填相应序号);在腐乳制作过程中,抑制微生物的物质有盐、 、 等。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸受抑制,影响矿质元素的吸收 | |
B. | 蒸腾作用减弱,影响矿质元素的吸收 | |
C. | 渗透吸水减弱,影响矿质元素的吸收 | |
D. | 细胞大量死亡,影响矿质元素的吸收 |
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