分析 根据题意和图示分析可知:①②是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节,③是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的正反馈调节.X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素.甲细胞是T细胞,乙细胞是B淋巴细胞,丙细胞是浆细胞.
解答 解:(1)渗透压感受器位于下丘脑,所以当细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素[Z]抗利尿激素分泌增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,尿量减少,渗透压下降.
(2)当人受到寒冷的刺激后,通过神经-体液调节,体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增多,促进代谢,提高细胞的代谢水平.
(3)如果用含激素X促甲状腺激素的饲料饲喂正常动物,促进甲状腺分泌相应激素,但不影响①、②过程的生理效应.其图示中X激素受体的化学本质为糖蛋白.
(4)图中甲~丙的细胞中能特异性识别抗原的有甲、乙,其中甲可释放淋巴因子并作用于乙B淋巴细胞,并促使其分化为丙浆细胞,此种免疫方式为体液免疫.
(5)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,都促进甲状腺分泌甲状腺激素,所以“Graves氏病”患者甲状腺激素的分泌量比正常人多.
故答案为:
(1)下丘脑中渗透压感受器;[Z]抗利尿激素;肾小管和集合管
(2)肾上腺素;神经-体液调节
(3)无;糖蛋白
(4)甲、乙;[乙]B细胞;[丙]浆细胞;体液免疫
(5)增加(或升高)
点评 本题结合图示主要考查神经调节和激素调节的相关知识,关键是要求学生弄清甲状腺激素分泌、肾上腺素和抗利尿激素的分泌及过程,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、糖原和脂肪都是人体细胞内的储能物质 | |
B. | 糖类、脂质的组成元素都是C、H、O | |
C. | 病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
D. | 组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙表示衰退型,丙表示稳定型,丁表示增长型 | |
B. | 甲表示增长型,乙、丙表示稳定型,丁表示衰退型 | |
C. | 甲、乙表示增长型,丙表示稳定型,丁表示衰退型 | |
D. | 甲表示衰退型,乙、丙表示稳定型,丁表示增长型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在任何生物的遗传物质中,都只具有4种核苷酸,4种碱基 | |
B. | 在细胞生物体内由A、T、G三种碱基构成的核苷酸共有6种 | |
C. | 原核生物的遗传物质经彻底水解产物后,能产生4种不同的水解产物 | |
D. | 细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前膜与突触后膜之间有间隙 | |
B. | 兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号 | |
C. | 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 | |
D. | 突触前后两个神经元的兴奋是同步的,抑制是不同步的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素、麦芽糖、葡萄糖等都是植物特有的糖 | |
B. | 蔗糖、麦芽糖是植物体内合成的重要二糖 | |
C. | 糖原、淀粉分别是动物细胞内和植物细胞内贮存能量的多糖 | |
D. | 多糖在生物体内被利用时要先转变成单糖 |
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