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采用下列哪一组方法,可以依次解决(1)——(4)中的遗传问题( )

(1)检验杂种F1的基因型 (2)不断提高小麦抗病品种的纯合度

(3)在一对相对性状中区分显隐性 (4)鉴定一只白羊是否纯种

A.杂交、自交、杂交、测交 B.测交、自交、杂交、测交

C.测交、杂交、自交、杂交 D.杂交、杂交、杂交、测交

 

B

【解析】

试题分析:(1)检验F1基因型用测交的方法,即与隐性类型杂交,如果后代表现型比例为1:1,则是杂合子,如果后代表现型只有一种,则是纯合子;(2)植物不断提高纯合度可以用反复自交的方式,不断淘汰隐性类型,且显性纯合子的比例会逐代增加;(3)区分显隐性用杂交的方法,如果子代出现的都是某一亲本的性状说明此性状是显性,如果出现了3:1的性状分离比,则占3/4的是显性性状;(4)对于动物鉴定是否纯种用测交。故选B项。

考点:本题考查孟德尔遗传实验的科学方法,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届河南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞及其生命历程的说法,正确的是

A.人、动物体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因

B.细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率

C.细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性降低

D.细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性。W—和w—表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失的区段含有W和w基因),缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育。现以基因型为Ww—个体作母本,基因型为W—w个体作父本,子代的表现型及其比例为

A.非糯性:糯性=1:0 B.非糯性:糯性=3:1

C.非糯性:糯性=2:1 D.非糯性:糯性=1:1

 

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科目:高中生物 来源:2015届河南省10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某生物细胞亚显微结构图,相关说法正确的是

A.②中含有多种水解酶,能分解衰老及损伤的细胞器

B.酶都是在⑧上合成的,ATP都是在⑤和⑥上合成的

C.③与mRNA、蛋白质的合成及⑧的形成有关

D.④与细胞有丝分裂末期①的形成有关

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高三上学期十二县(市)期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)甲图是某高等动物细胞亚显微结构示意图,乙图是人体部分细胞分化示意图。请据图回答下列问题:([ ]内填标号, 上填文字)

(1)甲图中含有核酸的结构是[ ] 、[ ] 、[ ] 。

(2)结构②的功能越复杂,其成分中的 种类和数量就越多。若该细胞进入衰老状态,结构②会发生的变化是 。

(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌时,3H标记的氨基酸进入细胞后,3H出现的部位依次为 (填写序号)。若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的3H可能来自于氨基酸的 (基团)。

(4)若甲图表示吞噬细胞,则可吞噬失活的抗体,并将其最终水解为 。

(5)由a细胞形成b、c、d、e,是细胞在形态、结构和生理功能上发生 的过程,发生这一过程的根本原因是 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高三上学期十二县(市)期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其它最适条件下培养的植物,图乙的a、b为培养过程中的一些量相对值的变化,下列说法不正确的是( )

A.若图乙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度,由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收的相对速率小于对水分的吸收相对速率

B.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3化合物的变化,则a到b可能是突然停止光照或光照减弱

C.若图乙表示在对甲图植物遮光处理后的呼吸速率由a到b变化,则可能是适当升高了温度

D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化,则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高三上学期十二县(市)期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

2013年度诺贝尔生理学或医学奖在瑞典揭晓,美国科学家詹姆斯.E.罗斯曼和兰迪.谢克曼、德国科学家托马斯.聚德霍夫共享奖项。他们的研究揭示了细胞如何组织其转运系统——“囊泡转运”的奥秘。下列相关叙述中错误的是( )

A.该转运系统主要由一些生物膜结构组成

B.囊泡的形成可以说明生物膜具有一定的流动性

C.分泌蛋白的运输过程就是通过囊泡实现的

D.一些细胞器如内质网和高尔基体之间的膜结构可以相互转化,说明它们的膜成分及每种成分的含量相同

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省高三8月测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )

A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示。下列叙述正确的是( )

A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中

C.甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

D.利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒

 

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