练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．请回答：
    （l）激素A的名称是
     
    ，激素B的名称是
     
    ．
    （2）外界寒冷时，人血液中激素C的含量将会
     
    ，这是由于激素A和B的含量
     
    所致．
    （3）如果激素C的合成量过多时，激素A和B含量的变化趋势是
     
    ．这是一种
     
    调节机制．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．
    解答： 解：（1）由图可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素．
    （2）甲状腺激素能促进细胞代谢，所以外界寒冷时，人血液中激素C（甲状腺激素）含量增加，这是由于激素A和激素B增多所致．
    （3）激素C的合成量过多，通过反馈作用使激素A和B含量下降，这是反馈调节机制．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素释放激素  促甲状腺激素 
    （2）增加  增加   
    （3）下降  负反馈（或反馈）
    点评：本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，主要考查对甲状腺激素调节的知识记忆能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示两细胞间发生的某种信息传递过程．细胞Ⅰ、Ⅱ和物质M、N与图示相符的是（　　）
    ①传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
    ②甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
    ③胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
    ④浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
    （1）该细胞为
     
    生物细胞，判断的理由是
     
    ．
    （2）该细胞与植物叶肉细胞相比，所共有的结构包括
    [
     
    ]
     
    ．[
     
    ]
     
    [
     
    ]
     
    [
     
    ]
     
    ．
    （3）该生物绝大多数种类是
     
    （自养/异养）生物，蓝藻是
     
    （自养/异养）生物．
    （4）该生物的遗传物质是
     
    存在于[]
     
    中．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示基因型为AaBb的水稻花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程．请回答下列问题：

    （1）在植物组织培养过程中，要进行一系列的消毒、无菌，还要进行无菌操作，其原因是
     
    ．
    （2）此试管苗的获得是利用了
     
    ．
    （3）愈伤组织经过再分化可形成具有生根发芽能力的胚状体．胚状体包裹上人工种皮，加入人工胚乳便制成人工种子．人工种子的优势在于：
     
    ．
    （4）培育成的试管苗的基因型可能有
     
    种，其基因型分别为
     
    ．
    （5）试管苗为倍体，其特点是
     
    ．
    （6）欲获得可育植株还要
     
    处理试管苗，所获得植株的基因型有
     
    ，还要对这些植株进行
     
    ，才能获得所需要的类型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将发育状况不同的玉米叶片分四组实验，净光合速率及相关指标的变化见表（注：所测数据为平均值，“-”表示未测数据）．思考回答：
    叶片 发育状况 叶面积（最大面积的%） 总叶绿素含量（mg/g?fw） 气孔相对开放度（%） 净光合速率（μmolCO2/m2?s）
    A 新叶展开前 19 - - -2.80
    B 新叶展开中 87 1.10 55 1.60
    C 新叶展开完成 100 2.90 81 2.70
    D 新叶已成熟 100 11.10 100 5.80
    （1）与D组相比，B、C组的净光合速率较低，推测原因可能是：①气孔相对开放度低，导致
     
    ．②
     
    ，导致光能吸收不足．
    （2）将A、D两组分别置于光照温度适宜且恒定的密闭容器中，一段时间之后，A组的叶肉细胞中将开始积累
     
    ；D组的叶肉细胞中，ATP含量将
     
    ．
    （3）与A组相比，D组合成生长素的能力
     
    ；与C组相比，D组叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼白眼（相关基因为B和b）且雌、雄分别为不同眼色．各管内雌、雄果蝇交配后的子代情况如下，A管：雌、雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；C管：雌、雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼．请分析回答：
    （1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选
     
    管的亲代果蝇进行杂交．
    （2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）果蝇体内另有一对基因A、a，位于常染色体上，当a基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇与一只纯合白眼雄果蝇杂交，所得F1的雌、雄果蝇随机交配，F2中雌雄比例为3：5．
    ①亲代雄果蝇的基因型为
     
    ，F2雄果蝇中共有
     
    种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为
     
    ．
    ②为了判断F2雄果蝇是否为性反转果蝇，可用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上的B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该雄果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到
     
    个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到
     
    个荧光点，则该雄果蝇不育．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1：

    （1）该实验的目的是探究
     
    ．
    （2）图1表明胰岛素具有
     
    的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应
     
    （小于/等于/大于）他们单独作用之和．
    （3）手术应切除
     
    ．每次注射各激素的量应按照
     
    来计算．
    实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2．
    （4）开始刺激后，血糖浓度将
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌．若要证实该结论，可在胰岛组织中注射
     
    ，通过检测注射前后其周围血液中
     
    的浓度变化来确定．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为细胞间信息传递的几种模式示意图，请据图回答：
    （1）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是
     
    ，细胞膜上识别激素的物质是
     
    ．
    （2）若靶细胞2为体温调节中枢细胞，受到寒冷刺激时，分泌的激素所作用的靶细胞是
     
    ．
    （3）若细胞3受到刺激产生兴奋，则兴奋传导的方向与膜外局部电流的方向
     
    （相同、相反）．兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构是
     
    ，在传递信号时，实现电信号→
     
    →
     
    的转换和传导，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
    （4）若细胞4能产生白细胞介素-2，则它是由
     
    受抗原刺激后分裂分化而来．该细胞与靶细胞密切接触后的效应是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞是一切生物的结构和功能单位
    B、SARS病毒不是生物
    C、草履虫既是细胞层次，也是个体层次
    D、精子不具有细胞结构

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案