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    光合作用、无氧呼吸、有氧呼吸过程中共有的情形是（　　）
    A、分解葡萄糖
    B、任何细胞都能进行
    C、在细胞器中进行
    D、合成ATP
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,ATP与ADP相互转化的过程,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题综合考察光合作用、无氧呼吸、有氧呼吸之间的区别和联系，需结合具体的选项进行分析．
    解答： 解：A、光合作用合成葡萄糖，有氧呼吸和无氧呼吸分解葡萄糖，A错误；
    B、动物细胞不能进行光合作用，B错误；
    C、无氧呼吸不在细胞器中进行，在细胞质基质中进行，C错误；
    D、光合作用的光反应阶段产生ATP，有氧呼吸三阶段都产生ATP，无氧呼吸的第一阶段产生ATP，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查光合作用、无氧呼吸、有氧呼吸之间的区别和联系，属于识记题目，需要扎实的掌握光合作用、呼吸作用的过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫茉莉花色的红色（C）对白色（c）为不完全显性，下列杂交组合中，后代花色最多的是（　　）
    A、CC×cc
    B、Cc×CC
    C、cc×Cc
    D、Cc×Cc

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室内模拟生物体的DNA复制必需的一组条件是（　　）
    ①ATP        ②DNA分子         ③酶          ④转运RNA
    ⑤信使RNA    ⑥脱氧核苷酸分子    ⑦适宜的pH    ⑧适宜的温度．
    A、①②③⑥⑦⑧
    B、①②③④⑤⑥
    C、①②③⑤⑥⑧
    D、②③④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因连锁在同一对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得n株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（　　）
    A、
    n
    16
    B、
    n
    8
    C、0
    D、无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类皮肤中黑色素的多少由三对独立遗传的基因（A、a和B、b和D、d）所控制；基因A、B和D可以使黑色素量增加，三对基因对黑色的作用程度是一样的，而且每对基因以微效、累积的方式影响黑色性状．两个基因型为AaBBDd的婚配，则子代表现型种类数（　　）
    A、3种B、5种C、7种D、9种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙、丙、丁分布表示光学显微镜下四种不同情形．相关叙述不正确的是（　　）
    A、
    图中要将移动的微生物移到视野中央应该将装片向左下方移动
    B、
    图中的物体经过目镜放大后的成像方向是↑
    C、
    欲观察图中的“某细胞”，应该将装片向右下方移动
    D、
    图中的实验可以证明叶绿体是光合作用的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经调查得知，某一个人群中隐性性状者为16%，该性状不同类型的基因型频率是多少（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（　　）
    A、0.36  0.48  0.16
    B、0.36  0.24  0.16
    C、0.16  0.48  0.36
    D、0.16  0.36  0.48

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某同学想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
    （1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
    （2）实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高
    （3）材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花
    （4）实验步骤：
    ①将质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液加热煮沸后冷却备用；
    ②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照组；
    ③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
    ④
     
    ；
    ⑤3只保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
    ⑥24小时候观察并记录3只保温瓶中温度的变化．
    （5）预测实验现象和实验结果：
    若A瓶温度＞C瓶温度，B瓶温度=C瓶温度，则
     
    ；
    若B瓶温度＞C瓶温度，A瓶温度=C瓶温度，则
     
    ；若
     
    ，则
     
    ；
    （6）某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列图形所表示的生物学意义，回答有关问题：

    （1）图1表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率．该植物在2000lx光照强度下，3小时光合作用所产生的氧气量是
     
    mL．适当提高温度后，a点将向
     
    （左/右）移动．
    （2）图2表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例．图中的K=
     
    ．
    （3）图3中若横坐标代表NaCl溶液浓度，纵坐标代表DNA的溶解度，则a点对应的浓度为
     
    mol/L；若该图表示连续施用某种杀虫剂后害虫种群数量的变化，b点与c点相比，b点抗药性个体所占的比例
     
    ．

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