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    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）
    A、专营腐生生活的细菌不一定是分解者，有可能是生产者或消费者
    B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物可供硝化细菌再利用
    C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供生产者再利用
    D、流入分解者的能量不可能再被消费者利用
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：专门营腐生生活的细菌一定是分解者；分解者通过有氧呼吸或无氧呼吸分解有机物；分解者分解动植物遗体所释放的能量，大部分以热能形式散失，少部分被分解者利用，不能被绿色植物同化．
    解答： 解：A、专门营腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；
    B、分解者通过有氧呼吸或无氧呼吸分解有机物，分解成的无机物可供硝化细菌再利用，B正确；
    C、分解者分解动植物遗体所释放的能量，大部分以热能形式散失，少部分被分解者利用，不能被绿色植物同化，C错误；
    D、流入分解者的能量可能再被消费者利用，如蚯蚓为分解者，蚯蚓体内的能量在蚯蚓被捕食之后流入消费者体内，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查分解者的作用．明确关于分解者，细菌等一些特殊的生物，如硝化细菌，蘑菇，蚯蚓等是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（+）．他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“-”表示没有．）（　　）
    A、你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊
    B、你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力
    C、你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力
    D、你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关P元素的说法不正确的是（　　）
    A、细胞内线粒体、内质网、核糖体等细胞器都含有P元素
    B、P元素在维持叶绿体膜的结构和功能上有重要作用
    C、人体血浆中含有的HP
    O
    2-
    4
    与pH稳定有关
    D、P元素参与构成生物体内各种化合物如磷脂、脂肪等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图．下列各项叙述中，不正确的是（　　）
    A、此生态系统中的生产者不止一个
    B、辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少
    C、若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化
    D、既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期，在细胞核内均发生了（　　）
    A、DNA复制
    B、着丝点分裂
    C、纺锤体形成
    D、同源染色体两两配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    森林在保持水土、涵养水源、改善气候方面的作用属于生物多样性价值中的（　　）
    A、潜在价值B、科研价值
    C、间接价值D、直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “筛选”是很多生物试验过程中的重要环节．下列各项中不需要经过“筛选”的是（　　）
    A、基因工程育种中导入目的基因的受体细胞
    B、单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药（花粉）
    C、多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理的幼苗
    D、制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体局部内环境示意图．以下叙述正确的是（　　）
    A、某人长期营养不良，则会引起C液增多
    B、2结构的细胞所处的内环境为淋巴
    C、人发生过敏反应，1结构的通透性会下降
    D、A液中的O2进入3被利用至少要通过3层膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面的图示，请回答：
    （1）如图表示多细胞生物
     
    和
     
    过程，此过程是多细胞生物
     
    基础．
    （2）在
     
    过程中有细胞周期，在
     
    过程中有基因的选择性表达．
    （3）从B细胞到C细胞的过程一般
     
    （不可逆、可逆）．从根源上分析B细胞和C细胞
     
    物质是相同的，
     
    物质是不同的．

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