A、线粒体:为各种物质的合成及染色体的移动提供能量 |
B、高尔基体:参与形成细胞板及细胞壁 |
C、中心体:发出星射线形成纺锤体 |
D、染色体:复制后平均分配到两个子细胞中,保持了亲子代之间遗传性状的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
B、稳态是各个器官、系统协调活动的结果 |
C、温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡 |
D、稳态是体内细胞生活不可缺少的条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖升高依赖神经调节,血糖降低依赖体液调节 |
B、血糖升高依赖体液调节,血糖降低依赖神经调节 |
C、血糖升高和降低依赖神经--体液的共同调节 |
D、血糖升高和降低都依赖神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流感病毒没有细胞核,所以是原核生物 |
B、可用富含水,无机盐,葡萄糖等各种营养物质的培养基培养流感病毒 |
C、病毒属于最基本的生命系统 |
D、病毒由蛋白质和核酸构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在研究光合色素时,可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行提取 |
B、探究不同浓度生长素对插条生根的影响时,插条上芽的数量应相等 |
C、观察植物细胞的减数分裂,可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料 |
D、在研究酵母菌种群数量的变化实验中,可直接从试管中吸出培养液进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a~b过程中细胞内发生了基因重组 |
B、秋水仙素的作用时期在b~c过程 |
C、c~d过程中细胞内发生了染色体数加倍 |
D、f~g过程中同源染色体分离,染色体数减半 |
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