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用纯种黑颖燕麦和白颖燕麦进行杂交,F1全为黑颖,F1自交后,F2的表现型及比例为:黑颖:灰颖:白颖=12:3:1.请回答下列问题:
(1)控制颖色的基因有
 
对,其遗传符合
 
定律.
(2)若对F2中的一株灰颖进行测交,则测交子代的表现型为
 
种.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:由于F2为黑颖:灰颖:白颖=12:3:1,是9:3:3:1的特殊情况,遵循基因自由组合规律.因此,控制颖色的基因有2对,且两对等位基因位于两对同源染色体上,其遗传符合自由组合定律.假设燕麦的颖色受两对基因(A-a,B-b)控制,则黑颖为A-B-、A-bb,灰颖为aaB-,白颖为aabb,或黑颖为A-B-、aaB-,灰颖为A-bb,白颖为aabb.
解答: 解:(1)由于F2为黑颖:灰颖:白颖=12:3:1,是9:3:3:1的特殊情况,遵循基因自由组合规律.因此,控制颖色的基因有2对,且两对等位基因位于两对同源染色体上,其遗传符合自由组合定律.
(2)根据以上分析灰颖基因型为aaB-或A-bb.当灰颖基因型为aaB-时,对F2中的一株灰颖进行测交,①aaBB×aabb→aaBb,测交子代的表现型为1种;②aaBb×aabb→aaBb+aabb,测交子代的表现型为2种.当灰颖基因型为A-bb时,对F2中的一株灰颖进行测交,①AAbb×aabb→Aabb,测交子代的表现型为1种;②Aabb×aabb→Aabb+aabb,测交子代的表现型为2种.因此若对F2中的一株灰颖进行测交,则测交子代的表现型为1或2种.
故答案为:
(1)2           自由组合
(2)1或2
点评:本题考查基因自由组合定律的特殊情况,意在考查学生的识记能力和判断能力,理解基因自由组合定律的实质,运用所学知识综合分析问题的能力.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下不是氨基酸的是(  )
A、NH2-CH2-COOH
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程.下列与该实验相关内容的叙述中不正确的是(  )
A、实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基
B、图中Ⅰ、Ⅱ过程实现了对目标微生物的稀释
C、统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数
D、在⑤处培养基上形成菌落的微生物同化作用类型为异养型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺活动的调节示意图(+表示促进、-表示抑制).据图回答:

(1)图中“激素A”作用的靶器官是
 
.“激素C”的靶细胞是
 

(2)图中“激素B”和“激素C”分别是
 
 

(3)由图可知甲状腺激素分泌的
 
调节过程中也存在着
 
调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与激素调节有关的两个问题:
Ⅰ.垂体是动物的重要内分泌腺,它由前叶与后叶两部分组成,这两部分的活动受到下丘脑的控制.为了研究这一机制,科学家用犬做了以下实验:
①将垂体后叶切除,血液中抗利尿激素含量显著减少,犬的尿量增加.
②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断,结果与实验①相同.
③将垂体前叶切除,犬出现甲状腺激素缺乏的症状.
④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断,结果与实验③相同.
根据上述①~④实验结果,回答下列问题:
(1)实验①证明垂体后叶能释放
 
.实验②证明
 

(2)实验③证明垂体前叶能分泌
 
,促进甲状腺分泌.实验④证明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物,通过缺氮培养基、含青霉素培养基、含氨的无机培养基,可从土壤中分离出的微生物依次是(  )
A、硝化细菌、放线菌、根瘤菌
B、根瘤菌、青霉菌、圆褐固氮菌
C、圆褐固氮菌、放线菌、硝化细菌
D、圆褐固氮菌、酵母菌、硝化细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

需氧呼吸过程中,合成大量ATP的阶段发生在(  )
A、细胞溶胶中
B、线粒体内膜上
C、线粒体外膜上
D、线粒体基质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
分子核苷酸是由一分子
 
、一分子
 
和一分子
 
组成的有机小分子;由核糖参与构成的核发苷酸称为
 
,由胸腺嘧啶(T)参与构成的核苷酸称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答:
(1)图中①②③属于非特异性免疫的是
 

(2)A、B的名称分别是
 
,其中B主要的作用是与
 
结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.
(3)图中不能特异性识别抗原的细胞有
 

(4)消极精神因素可使T细胞活性下降,间接引起生成抗体的能力降低,T细胞活性下降引起机体生成抗体的能力降低的原因是
 

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