(1)A处表示_____________。
(2)B处生成物是________________。
(3)C和D处的物质依次是__________________。
(4)E处的物质是______________。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)A处表示_____________。
(2)B处生成物是________________。
(3)C和D处的物质依次是__________________。
(4)E处的物质是______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,下图1是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答:
(1)图1中没有体现的内环境构成部分是 。
(2)图1中a段表示 电位,b点时膜外是 电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来,并与分布在 上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后,通道开启,使 (阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过 方式进入细胞再被利用,图1中结构①表示 。上述过程体现了细胞膜具有的功能是 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东滨州高三3月模拟考试生物卷(解析版) 题型:综合题
兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,下图1是突触2抑制兴奋传导的过程示意图。图2表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题:
(1)图1的A处膜电位变化示意图中a段表示??? 电位,b点时膜外是??? 电位。
(2)研究人员发现-氨基丁酸(GABA)是一种抑制性神经递质,在抑制疼痛方面有重要作用。GABA受体是膜上某些离子的通道,当GABA与受体结合后,通道开启,使??? (阴/阳)离子内流,抑制突触后神经元动作电位的产生,导致A处的兴奋不能传至B处,从而抑制疼痛。释放到突触间隙的GABA可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构甲表示??? 。由此说明细胞膜具有??? 和??? 功能。
(3)图2中由浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。过程②所示的患病机理是??? ,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。下丘脑通过有关神经控制胰岛素的分泌过程中,相当于突触后神经元的是??? 细胞。
(4)从免疫学的角度分析,图2中三种糖尿病都属于??? 病。其中,??? 可以通过注射胰岛素来治疗。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年新疆乌鲁木齐地区高三第三次诊断性测试(理综)生物部分 题型:综合题
结核杆菌会使人患结核病。患过结核病的人可获得长久的免疫力,再感染的较为少见。无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠,先天性无胸腺,有研究小组用无胸腺裸鼠和健康小鼠做了以下两个实验。
实验一
第一步:取性状1、2、3无胸腺裸鼠三只,标记为1、2、3号,在相同且适宜的环境下饲养。
第二步:分别对l、2、3号鼠接种等量的结核杆菌疫苗,14天后测定其产生的抗体极少。
第三步:分别向1、2、3号鼠体内注射等量的新鲜T细胞、新鲜B细胞、新鲜的T细胞和B细胞混合液。
第四步:再分别向三只小鼠接种等量的结核杆菌疫苗。
第五步:在相同条件下饲养14天后,分别测定车只小鼠体内血清抗体的含量。
实验二
在适宜环境条件下,向健康的实验小鼠注射结核杆菌疫苗,这些小鼠感染后没有发病。24天后,对实验小鼠注射结核杆菌制剂,一段时间后,共验小鼠全部正常生活。
请分析回答下列问题:
(1)实验一的目的是 。预期检测结果是 号小鼠体内血清抗体含量最多。实验一的不足之处是____。
(2)实验二中结核杆菌疫苗进入小鼠体内作为 起作用,下图1中A过程表示 免疫,实验二中小鼠体内会发生下图l中 所示的过程。
(3)请在图2中画出实验二的小鼠体内抗体浓度的变化曲线示意图。
(4)要使实验二更具有说服力,应补充的实验操作是 。
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