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为检验某溶液对蚕豆幼苗生长状况的影响,科研人员用0.3mmol/L的该溶液喷洒蚕豆幼苗叶片,同时设置对照实验,处理1天后测定有关数据如表.请回答:
总叶绿素含量(mg/g) 细胞间CO2含量(μmol/mL) 净光合速率[μmol(CO2)/(m2?s)]
对照组 1.51 398.62 1.38
实验组 2.21 243.34 2.54
(1)本实验中对照组的处理是
 
.为提高实验数据的可信度,在测定各项生理指标时,每个处理均需设置
 
实验,测定并记录数据,取其平均值.
(2)据表中数据分析:
 
,有利于光反应进行;
②实验组CO2的吸收量比对照组
 
,有利于暗反应进行.因此,实验组的净光合速率高,该溶液能促进蚕豆幼苗生长.
(3)将蚕豆幼苗放在右侧装置中,若增加光照强度,净光合速率不再增加,则此时影响光合作用的外界因素是
 
.这时细胞内产生ArIP的场所有
 

(4)若将右侧装置(如图)中适量“汽水”(一种能释放CO2的弱酸性溶液)换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,幼苗的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是
 

(5)若利用蚕豆绿叶做“色素的提取和分离”实验,提取绿叶中色素依据的原理是
 
,该实验分离色素的方法是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:本实验为检验某溶液对蚕豆幼苗生长状况的影响,实验变量为有无某溶液.
光合作用,即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,利用光合色素,将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物,并释放出氧气的生化过程.CO2+C5化合物→2C3化合物,提取绿叶中色素采用纸层析法,依据的原理是绿叶色素可溶于有机溶剂无水乙醇中,据此解答.
解答: 解:(1)本实验为检验某溶液对蚕豆幼苗生长状况的影响,实验变量为有无某溶液,故对照组的处理是用等量的清水喷洒蚕豆幼苗叶片.为提高实验数据的可信度,在测定各项生理指标时,每个处理均需设置重复实验.
(2)据表中数据分析可得:①总叶绿素含量比对照组高;
②CO2参与光合作用的暗反应,实验组CO2的吸收量比对照组多,有利于暗反应进行.
(3)右侧装置中,CO2  的浓度一定,故若增加光照强度,净光合速率不再增加.细胞进行光合作用、呼吸作用,故产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质.
(4)若将右侧装置中适量“汽水”(一种能释放CO2的弱酸性溶液)换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,CO2被NaOH溶液吸收,由CO2+C5化合物→2C3化合物可得:幼苗的叶绿体中C3  相对含量下降,C5 相对含量上升.
(5)若利用蚕豆绿叶做“色素的提取和分离”实验,提取绿叶中色素采用纸层析法,依据的原理是绿叶色素可溶于有机溶剂无水乙醇中.
故答案为:
(1)用等量的清水喷洒蚕豆幼苗叶片              重复
(2)总叶绿素含量比对照组高       多
(3)CO2 的浓度    叶绿体、线粒体和细胞质基质
(4)C3 相对含量下降,C5 相对含量上升
(5)绿叶色素可溶于有机溶剂无水乙醇中      纸层析法
点评:掌握光合作用的相关知识是解决本题的关键,本题意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
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芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图一、图二.芥兰的CO2利用过程如图三,请据图回答问题

(1)夜晚芦荟能吸收CO2
 
(能或不能)合成C6H12O6,原因是
 
.白天芦荟进行光合作用所利用的CO2的来源有
 

(2)若白天某时刻改变了某种环境因素:发现芦荟细胞中C6H12O6含量增加,这种改变可能是
 
.在白天10:00点时,突然升高环境中CO2的浓度,短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是
 
 

(3)从进化角度看,这种特点的形成是
 
的结果.推测其生活环境的特点是
 

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如图为苯丙酮尿症(A-a)和红绿色盲(B-b)两种遗传病的家族系谱图.请回答下列问题:

(1)乙病是
 
病.
(2)写出下列个体可能的基因型:Ⅱ5
 
,Ⅲ11
 

(3)若Ⅲ7与Ⅲ10结婚,生育一个未患苯丙酮尿症孩子的概率为
 
,生育一个患苯丙酮尿症但色觉正常孩子的概率为
 
,假设某地区人群中每10000人当中有4个苯丙酮尿症患者,若Ⅲ7与该地一个表现正常的女子结婚,则他们生育一患苯丙酮尿症男孩的概率约为
 

(4)目前已发现的人类遗传病有数千种,遗传病产生的根本原因是
 
 

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口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防.疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VP1.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如图所示.请据图回答.

(1)口蹄疫病毒的VP1蛋白进入动物体内,能引起机体产生特异性免疫应答.VP1蛋白在免疫反应中称为
 

(2)口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,要获得VP1基因可用
 
的方法合成DNA,再用
 
将VP1基因片段切下.
(3)过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和
 
等激素外,还需要添加
 
筛选出含有重组质粒的叶片小段.
(4)获得表达VP1蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定.具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次,三次后检测豚鼠血液内产生的
 
的数量.为了使结果可信,应设两组对照,分别注射
 
 

(5)口蹄疫疫苗注射到豚鼠体内后,首先由
 
进行处理和呈递,最终激活B细胞,使其大量增殖分化成
 
 
,前者分泌大量抗体,后者在豚鼠再次受到感染时发生免疫应答.

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请回答与转基因牛培育过程相关的问题:
(1 )基因工程的核心步骤是
 
.限制性核酸内切酶主要是从
 
生物中分离纯化出来的,大多数限制酶的识别序列有
 
个核苷酸组成
(2)将目的基因导入供体牛受精卵最为有效的方法是
 
.进行早期胚胎的体外培养时,培养液中除了含有一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及
 
 
等物质.
(3)若利用该受精卵获得两头或多头犊牛需在
 
时期,进行
 

(4)经胚胎移植后待受体母牛产出犊牛,为确定其DNA是否插入了有关目的基因,可用
 
技术进行检测.

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回答下列有关细胞代谢的问题:
材料一:如图1表示在最适光合温度下某植物光合作用速率与光照强度之间的关系.
(1)在光照强度为5千勒克司时,光照半小时该植物叶绿体内光合作用共消耗CO2
 
mol
(2)光照强度由1千勒克司增强至3千勒克司时,叶绿体内C3的含量
 
.若将CO2提高到1%,则C点将向
 

材料二:森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动.如图2显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况.请据图分析回答:

(3)“光斑”照耀开始时,C02吸收速率和O2的释放速率发生变化的区别是
 
.此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是
 

(4)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是
 
;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是
 

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甲图为某动物的一对性染色体简图.①和②有一部分是同源的(甲图中I片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段),该部分基因不互为等位.
(1)分析甲图,位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性状的遗传最可能与乙图的
 
(填编号)相符,其遗传特点是
 

(2)乙图为该动物的某些单基因遗传病的遗传系谱,其中肯定不属于Ⅱ2片段上隐性基因控制的是
 
(填字母代号).
(3)根据甲图,该动物与人类在性染色体的形态上的区别是该动物
 

(4)假设控制黄毛(A)与白毛(a)相对性状的基因A(a)位于甲图所示①和②染色体的I片段,某雌性杂合子与雄性杂合子杂交,其后代的表现型及比例为
 

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如图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol?L-1).下列叙述错误的是(  )
A、物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解
C、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③
D、若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述中,错误的是(  )
A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B、限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C、转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
D、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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