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    下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①、④表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后将产生不同的黏性末端。据图分析下列说法错误的是(  )

    A．图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞
    B．可用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接
    C．若用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割质粒产生的DNA片段有3种
    D．图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程

    C

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    实现可持续发展,所需要的措施是(　　)。

    A．从现在起,严禁砍伐森林
    B．大量开采矿产资源,发展工业生产,提高综合国力
    C．保护与人类共存的各种生物
    D．各国独立处理酸雨、气候变暖等环境问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（　　）

    A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
    C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    果蝇的精原细胞的染色体数为8，若不考虑交叉互换，一个精原细胞和一个卵原细胞减数分裂后生成精子和卵细胞的种类分别是（　　）

    A．2、1 B．8、8 C．4、1 D．16、16

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在家鼠中短尾(T)对正常(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活的类型的遗传因子组成可能是（　　）

    A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。下列叙述正确的是        。

    A．轴突膜处于bc段时，钠离子大量内流，消耗ATP
    B．轴突膜处于ce段时，钾离子大量外流，不消耗ATP
    C．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
    D．A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时，某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体，下列说法错误的是（    ）

    A．染色体上的横纹是基因的所在地
    B．若一般体细胞DNA含量为2C，则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C
    C．若视野中有明显的异物，可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处
    D．若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段，应将载玻片左移使之位于视野中央

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是(  )

    A．如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子
    B．如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性
    C．若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工授精、细胞培养和胚胎移植等方面
    D．若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述,错误的是(  )

    A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
    B．人工授精后的一定时间内,收集供体原肠胚用于胚胎分割
    C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
    D．一次给受体母羊植入多个胚胎,可增加双胞胎和多胞胎的比例

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