分析 据图分析:甲图:a点时,植物细胞只进行呼吸作用;ab段,植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用强度大于光合作用强度;b点时,光合作用强度等于呼吸作用强度;b点后,光合作用强度大于呼吸作用强度.A植物为阳生植物,B为阴生植物.
乙图中:
A、A状态时光合作用速率小于细胞呼吸速率时,植物从外界吸收O2,线粒体产生的二氧化碳一部分用于光合作用,另一部分CO2释放到体外.
B、B状态时:黑暗状况时,植物只进行细胞呼吸,不进行光合作用,此状态下,植物从外界吸收O2,并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外.
C、C状态时:光合作用速率等于细胞呼吸速率时,植物光合作用产生的O2用于细胞呼吸,细胞呼吸产生的CO2用于光合作用,植物与外界不进行气体交换,即没有O2和CO2的吸收与释放.
D、D状态时:较强光照时,植物同时进行细胞呼吸和光合作用,且光合作用强度大于细胞呼吸强度.此状态下,植物光合作用产生的氧气除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧气释放到周围的环境中.植物光合作用所利用的CO2除来自植物自身细胞呼吸外,不足的部分从外界吸收.
解答 解:(1)由图甲可知A植物对光能的利用高需要较强的光照,B植物对光能的利用率较低,故阴雨天气明显受影响的是A植物.
(2)甲图中,a点时,光照强度为0,植物细胞只进行呼吸作用,故a表示呼吸强度.镁元素是叶绿素的组成元素,缺少镁元素会影响叶绿素的合成,导致构光补偿点增大,b点右移.
(3)甲图中的c点对应的光照强度为光饱和点.乙图中的D兔b点后,光合作用强度大于呼吸作用强度,与甲图中的c点相符合.
(4)图甲中当光照强度为g时,植物A、B的净光合速率相等,但A植物的呼吸速率较高,真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,所以有机物合成速率N1>N2.
故答案为:
(1)A
(2)呼吸强度 叶绿素 右
(3)光饱和点 D
(4)>
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生理解要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 | |
B. | 观察植物细胞的细胞质流动 | |
C. | 在光学显微镜下观察细胞有丝分裂 | |
D. | 叶绿体中色素的提取和分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果要构成三磷酸腺苷,只需要在①位置上再加上2个磷酸基团 | |
B. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
C. | 图示结构在细菌中共有4种 | |
D. | 人体内的③有5种,②有2种 |
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科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
RNA的功能不包括
A.携带氨基酸进入核糖体 B.作为翻译的直接模板
C.催化某些代谢反应 D.作为噬菌体和某些真菌的遗传物质
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