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如图A、B分别表示动物和植物细胞的亚显微结构模式图([]中填编号,“    ”上填文字,编号与文字全对才给分).
(1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器,则该细胞为
 
细胞;与A细胞相比,B细胞中特有的能产生ATP的细胞器是[
 
]
 

(2)细胞内表面积最大的膜结构是[
 
]
 
.有双层膜但又不属于细胞器的结构是
 

(3)动物细胞将蛋白质最终加工为成熟分泌蛋白的细胞器是[
 
]
 
;细胞中的结构[13]与细胞的
 
有关;把氨基酸组装成肽链的场所是[
 
]
 

(4)若B细胞为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,与渗透吸水能力直接有关的结构是[
 
]
 
,质壁分离发生过程中,该结构中液体的颜色逐渐变
 

(5)核膜、[
 
]
 
以及细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为生物膜系统.目前,被大多数人所接受的关于生物膜的分子结构模型是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A表示动物细胞结构示意图,B表示植物细胞结构示意图,其中结构1~14依次是:细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、核液、内质网、线粒体、核孔、核糖体、染色质、中心体、核膜.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)低等植物细胞既含有中心体,又含有叶绿体、液泡、等细胞器,故若某细胞含有A、B两图中各种细胞器,则该细胞为低等植物细胞,与A动物细胞相比,B植物细胞中特有的能产生ATP的细胞器是4叶绿体.
(2)细胞内表面积最大的膜结构是8内质网,有双层膜但又不属于细胞器的结构是细胞核.
(3)动物细胞将蛋白质最终加工为成熟分泌蛋白的细胞器是5高尔基体,细胞中的结构[13]中心体与细胞的有丝分裂有关,把氨基酸组装成肽链的场所是11核糖体.
(4)若B细胞为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,与渗透吸水能力直接有关的结构是2液泡,质壁分离发生过程中,水分走向细胞外,该结构中液体的颜色逐渐变深.
(5)核膜、细胞膜、细胞器膜结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为生物膜系统.目前,被大多数人所接受的关于生物膜的分子结构模型是流动镶嵌模型.
故答案为:
(1)低等植物[4]叶绿体    
(2)[8]内质网  细胞核
(3)[5]高尔基体  有丝分裂[11]核糖体
(4)[2]液泡  深 
(5)[1]细胞膜   流动镶嵌模型
点评:本题结合动植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程.下列有关叙述正确的是(  )
A、①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B、该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C、b表示脱水缩合过程,c表示蛋白质的加工及运输过程
D、图示中的过程在真核细胞、原核细胞中都可以进行,在病毒中不能进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞的亚显微结构图请据图回答:
(1)此图表示
 
细胞的模式图,该细胞中不具有膜结构的细胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
,其中前者与细胞有丝分裂有关.
(2)在该细胞中,含有少量的DNA和RNA的细胞器是[
 
]
 
,它是细胞进行
 
的主要场所.
(3)该图中动植物细胞中都有、但功能不同的细胞器是[
 
]
 
.其在植物的细胞中作用是
 

(4)与分泌蛋白合成、加工、分泌有关的细胞器有
 
(填标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动、植物细胞亚显微结构图,根据图回答:
(1)该细胞是植物细胞的亚显微结构图,主要依据是因为有什么结构(请写结构的序号及结构名称)
 

(2)细胞内的“动力工厂”是[
 
]
 
,它是细胞进行
 
的主要场所.
(3)非生物界的能量(光能)通过图中结构[
 
]
 
 
作用后,才能进入生物界.

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同.在科学研究中常用RQ(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同.如何图是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图,请回答:

(1)装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)若发芽种子已长出幼苗,进行该实验时,应将装置放置在何种条件下进行?
 
;原因是
 

(3)小琪同学来做这个实验,她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置.假定其他操作步骤无误,她发现装置一中的着色液向左移动,而装置二中的着色液位置却不发生改变,则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是
 
,理由是
 
.若发现装置一与装置二中的着色液均匀向左移动,则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸是生物非常重要的生命活动.请回答:

(1)如图1表示人体细胞内有氧呼吸的过程,其中a~c表示相关过程,甲、乙表示相应物质.
①图中物质甲表示
 
,物质乙表示
 

②图中a、b、c所代表的过程中,产生能量中最多的是
 
,该反应进行的场所是
 

③图中02的作用是
 

④写出人体有氧呼吸的总反应式:
 

(2)如图2是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响).
红色液滴移动情况结论
Ⅰ.向
 
移动
进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸
Ⅱ.不移动
 
①据图请填写上表内容
②若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸,应如何完善实验设计?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对ATP结构式中标号的识别中,正确的是(  )
A、①代表腺苷
B、②代表脱氧核糖
C、③代表普通磷酸键
D、④代表三个磷酸基

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的免疫应答过程和免疫应答水平必须适应免疫防御和维持体内稳态的需要,这要通过精确的免疫调节来实现.请回答下列问题:
(1)抗原是能够引起机体产生
 
的物质.大多数病原体进入人体,经过
 
细胞内
 
中的酶处理,暴露出这种病原体特有的抗原.B细胞受到刺激后,增殖、分化为记忆细胞和
 
细胞,从而产生相应的抗体;机体中某些物质可和抗原竞争免疫细胞表面的受体,但这些物质与受体结合后不能引起免疫应答,由此可以推断抗原的
 
可以影响免疫应答的强度.
(2)抗体主要存在于
 
中.为验证已存在的抗体会对同种抗体的产生有抑制作用,研究人员用家兔进行了以下实验. A组处理:注射抗原. B组处理:注射等量同种抗原,约50天后,抽出部分血液同时补充等量
 
(含同种抗原的血液/不含抗原的血液).每日测定家兔体内相应的抗体浓度,结果如下.
由上述实验可以证明已存在的抗体会对同种抗体的产生有抑制作用,可能的原因是B细胞表面存在
 
,使一定条件下抗体可以与B细胞结合,从而抑制B细胞的功能,导致抗体分泌减少.这种抗体分泌的调节方式属于
 
调节机制.人体内还有一种抗体调节的方式.当体内抗体浓度升高时,通过
 
结合,使得与B细胞结合的抗原减少,导致抗体分泌量也下降.
(3)通过抗原和抗体等的共同调节,免疫系统得以正常运作.如果调节异常,淋巴细胞可能会
 
,从而导致淋巴瘤(一种恶性肿瘤)的发生.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的红绿色盲基因(b)位于X染色体上,父母表现型正常,生下三胞胎,其中只有1个孩子患色盲,有2个孩子为同卵双胞胎.3个孩子的性别可能是(  )
①2女1男 ②全是女孩或2男1女 ③全是男孩.
A、①③B、②③C、①②D、②

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