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    甲、乙、丙、丁、戊5只狗，前三者均为短毛，后两者均为长毛，前两者为雌性，后三者为雄性．甲和戊的杂交后代全是短毛，乙和丁的杂交后代有长毛和短毛．现欲测定丙的基因型，最好选择与之交配的个体是（　　）
    A、甲B、乙C、丁D、戊
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：已知丙猫是雄猫，其交配对象只能是甲和乙．由甲是短毛，戊是长毛，其后代全是短毛，得知短毛是显性性状，则甲的基因型可设为AA，所以丁和戊的基因型可设为aa，由乙、丁后代长、短毛都有，可知乙为杂合子，可设为Aa．丙猫的可能基因型有两种情况：AA或Aa，由于甲的基因型为AA，所以欲知丙的基因型，只能与乙猫（Aa）交配才能测定．
    解答： 解：由于甲和戊的后代全为短毛猫，可知短毛为显性，甲为纯合子雌猫；又乙和丁的后代为两种性状，可知乙为杂合子雌猫．欲测定丙猫（短、雄）的基因型，最好选择雌猫，甲乙为雌猫，但甲是短毛的纯合体．因此，应选用乙猫．
    故选：B．
    点评：本题考查基因的分离规律的实质及应用等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列变化过程中，细胞的遗传物质没有发生改变的是（　　）
    A、R型细菌转化为S型细菌的过程
    B、人体成熟红细胞的形成过程
    C、肝脏细胞癌变形成癌细胞的过程
    D、受精卵分化成神经细胞的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是（　　）
    A、为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶
    B、实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验成功
    C、实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色
    D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A1与a1，A2与a2）控制，且含显性基因越多产量越高．现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系．让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现．该中产个体的基因型为（　　）
    A、A1a1A2a2
    B、A1A1a2a2
    C、a1a1A2A2
    D、A1a1A2A2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛（用B与b表示牛的毛色的显性基因与隐性基因）．请回答：
    （1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？
     
    ．
    （2）写出上述两头黑牛及子代棕牛的基因型
     
    ．
    （3）上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是
     
    ．若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是
     
    ，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是
     

    A．纯种黑牛          B．杂种黑牛　　　　　C．棕色牛       D．以上都不对
    （4）若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配，共产生20头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛的基因型最可能是
     
    ；如果子牛中10头黑色，10头棕色，则X雄牛的基因型最可能是
     
    ；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则X雄牛的基因型最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    让Aa的植株自花受粉，在所结的30粒种子中，表现出A性状的有13粒，表现为a性状的有17粒．对此正确的解释是（　　）
    A、减数分裂不正常
    B、获得的种子太少
    C、部分Aa的种子表现出A的性状
    D、这一比例不符合基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
    B、囊泡可以由内质网向高尔基体转运
    C、生物膜是对生物内所有膜结构的统称
    D、内质网既参与物质合成，也参与物质运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若已知单眼皮对双眼皮为隐性性状，一对夫妇均为单眼皮，经美容手术均变为双眼皮，则他们所生孩子一定是（　　）
    A、双眼皮
    B、单眼皮
    C、一单眼皮一双眼皮
    D、单眼皮的几率为
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是利用某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图．请分析回答：
    （1）通过途径 1、2获得植株B和植株C的过程所采用的生物技术是
     
    ，所利用的生物学原理是
     
    ．
    （2）途径1、2、3中最能保持植株A性状的途径是
     
    ．
    （3）如果植株A的基因型为AaBb（两对基因独立遗传），植株D与植株C的表现型相同的概率为
     
    ．
    （4）若利用途径2培养转基因抗虫植株C，种植该转基因植物时，为避免它所携带的抗虫基因通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”，则应该把抗虫基因导入到叶肉细胞的
     
    DNA中．
    （5）该二倍体植物的高茎和矮茎为一对相对性状（由核基因控制），现有通过途径1获得的植株B幼苗若干（其中既有高茎，又有矮茎），请设计实验程序，确定高茎与矮茎这对相对性状的显隐关系，实验程序可用图解表示并加以说明．
     
    ．

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