A. | 生态学原理是其主要理论基础 | |
B. | 实现了对能量和物质的循环多级利用 | |
C. | 实现废物资源化,实现能量的多级利用,减少环境污染 | |
D. | 对害虫进行生物防治有利于保护生物多样性,提高了农业生态系统的稳定性 |
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 | |
B. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
C. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构数学模型的方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素Z为甲状腺激素 | |
B. | 分泌抗体X的细胞为浆细胞 | |
C. | UDP可能会抑制X的分泌 | |
D. | Y是促甲状腺激素释放激素的特异性受体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子 | |
B. | 在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA | |
C. | 1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸 | |
D. | 1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因 | 基因频率 | |
19世纪中叶 | 20世纪中叶 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的1、2、6组成了原生质层 | |
B. | 该细胞一定处在质壁分离状态,6处的浓度大于7处的浓度 | |
C. | 1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液 | |
D. | 在质壁分离的过程中,7的颜色逐渐变浅 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com