精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.某弃耕农田多年后形成灌木丛,表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为106kJ),标问号处表示能量暂时不详,但可以计算出来.回答下列问题:
营养级同化量未利用量分解者分解量呼吸量
2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010
3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109
8.0×1074.0×1072.3×108
(1)该弃耕农田将经历次生演替,演替的结果是将形成顶级群落.在此过程中土壤微生物起到重要作用,土壤微生物属于生态系统成分中的生产者或消费者或分解者.
(2)灌木群落中植物对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值.
(3)当田鼠种群中有鼠疫发生时,鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是寄生.
(4)若田鼠为该荒地唯一植食性动物,田鼠粪便中的能量属于第一营养级的能量.能量在二、三 营养级之间的传递效率为14.5%.
(5)该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提 供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.

分析 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链、食物网).K值为环境容纳量,此时出生率等于死亡率.种间关系有竞争、捕食、寄生、互利共生.某一个营养级的同化固定能量用于自身的呼吸消耗、未被利用、分解者利用和传递给下一个营养级.能量传递效率=下一营养级的同化量/上一个营养级的同化量×100%.信息传递存在于生态系统的各种成分之间,被生态系统的各个组成部分联系成一个整体.在种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递,有利于生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍、有利于调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.

解答 解:(1)发生在弃耕农田上的群落演替属于次生演替.土壤微生物中的化能合成细菌属于生产者,寄生性微生物属于消费者,营腐生生活的细菌和真菌属于分解者.
(2)灌木群落中植物对水土的保持等生态方面的作用体现了生物多样性的间接价值.
(3)当田鼠种群中有鼠疫发生时,鼠疫杆菌寄生在田鼠体内,使田鼠发生瘟疫.
(4)粪便中的能量属于上一个营养级固定的能量.若田鼠为该荒地唯一植食性动物,田鼠粪便中的能量属于第一营养级的能量.某一个营养级的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一个营养级的同化能量,故第三营养级的同化能量=3.1×109-(4.6×108+6.6×108+1.53×109)=0.45×109百万千焦.能量在二、三营养级之间的传递效率=(0.45×109/3.1×109)×100%≈14.5%.
(5)信息传递存在于生态系统的各种成分之间,被生态系统的各个组成部分联系成一个整体.在种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递,有利于生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍、有利于调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)次生    生产者或消费者或分解者
(2)间接     
(3)寄生
(4)第一     14.5% 
(5)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

点评 本题考查了生态系统的结构、物质循环和能量流动的基本规律和应用相关内容.意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在探索遗传奥秘历程中,下列科学家、实验方法及技术不相互匹配的是(  )
A.孟德尔-豌豆杂交实验-假说-演绎法
B.艾弗里-肺炎双球菌转化实验-体外注射
C.赫尔希和蔡斯-噬菌体实验-同位素标记
D.沃森和克里克-DNA分子结构-建构物理模型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于基因、基因突变、基因重组的叙述中,正确的是(  )
A.基因重组一定产生新的性状
B.基因突变一定能够改变生物的表现性
C.基因突变是广泛存在的,并且对生物自身大多是有害的
D.基因突变不是随机发生的,而且是定向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于生物膜系统的叙述,错误的是(  )
A.生物膜的结构模型是蛋白质-脂质-蛋白质三层结构
B.广阔的膜面积为多种酶提供大量的附着位点
C.由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成
D.生物膜区别于半透膜的特性是有选择透过性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某自花传粉、闭花受粉的植物,花的颜色有红、白两种,由A、a,B、b两对等位基因控制.回答以下问题:
(1)现有一基因型为AaBb的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图1.

①控制花色的两对基因符合孟德尔的分离定律.
②该植株花色为红色,其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体.
③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象),后代中纯合子的表现型为白色,后代红色植株占$\frac{1}{2}$.
④该植株进行测交时,后代的表现型为白色.
⑤该植株进行测交时,若发生了交叉互换导致如图2所示基因发生基因重组,后代的表现型为一半白色和一半红色.
(2)该植物种子的形状有饱满和皱缩之分,研究发现种子形状的改变是由于基因突变引起的.由图可知,该植物的AGpaes基因1突变为AGpaes基因2时,发生了碱基对的增添.从这一实例还可看出,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所.下列说法错误的是(  )
A.图中属于原核生物的是丙和丁,其遗传物质主要的是DNA;能进行光合作用的是甲和丁
B.甲细胞发生水光解的场所是叶绿体
C.与乙细胞相比,甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体;在遗传物质传递中,丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律
D.用纤维素酶和果胶酶处理甲细胞,可获得分离的原生质体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列说法正确的是(  )
A.性激素、生长激素都是蛋白质B.淀粉、乳糖都属于多糖
C.胆固醇、维生素D都属于脂质D.核糖、麦芽糖都属于二糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.中心体是动物细胞特有的结构
B.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
C.高尔基体可以对蛋白质进行合成、加工和转运
D.细胞主动运输过程的实现离不开核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示保持生活状态的细胞亚显微结构示意图,以下分析正确的是(  )
A.该图可以表示低等植物细胞,如衣藻
B.去掉⑦,该图即可以表示洋葱根尖分生区细胞
C.该细胞中不具有膜结构的细胞器只有⑪
D.含有ATP合成酶的膜结构有③⑥⑦⑨

查看答案和解析>>

同步练习册答案