A. | 分泌物可能是激素,也可能是神经递质 | |
B. | 在某些情况下,靶细胞也可能是分泌细胞 | |
C. | 若该图表示人体的激素调节,则分泌细胞是内分泌细胞 | |
D. | 如 分泌物是胰高血糖素,则靶细胞为肌肉细胞 |
分析 人体主要激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名称 | 化学性质 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘脑 | 抗利尿激素 | 多肽 | 肾小管、集合管 | 调节水平衡、血压 | |
促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 | |||
促性腺激素释放激素 | 调节垂体合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂体 | 生长激素 | 蛋白质 | 全身 | 促进生长,促进蛋白质合成和骨生长 | |
促甲状腺激素 | 甲状腺 | 控制甲状腺的活动 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活动 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性; 过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等. 不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症) 缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能 | |
肾上腺髓质 | 肾上腺激素 | 促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂 | |||
肾上腺皮质 | 醛固酮 | 固醇 | 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低. | ||
胰岛 | B细胞 | 胰岛素 | 蛋白质 | 全身 | 调节糖代谢,降低血糖浓度 |
A细胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝脏 | 调节糖代谢,升高血糖浓度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件 | |||
睾丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征 |
解答 解:A、如果分泌细胞是下丘脑神经细胞,则分泌物可以是促激素释放激素,也可能是神经递质,A正确;
B、在某些情况下,靶细胞也可能是分泌细胞,如垂体细胞、甲状腺细胞等,B正确;
C、若该图表示人体的激素调节,则分泌细胞是内分泌细胞,因为人体激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的,C正确;
D、如分泌物是胰高血糖素,则靶细胞可以为肝细胞,促进肝糖原分解,但不能是肌细胞,因为肌糖原不能分解,D错误.
故选:D.
点评 本题考查神经调节和体液调节的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息,蛋白质是生物体的遗传物质 | |
B. | 原核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNA | |
C. | 具有细胞结构的生物体的遗传物质都是DNA | |
D. | 细胞核的遗传物质是DNA,细胞质的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物质种类/膜的类别 | 蛋白质(%) | 脂质(%)(主要是磷脂) | 糖类(%) |
变形虫细胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝细胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人红细胞膜 | 49 | 43 | 8 |
线粒体内膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜叶绿体片层膜 | 70 | 30 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒能够通过增殖延续子代,属于生命系统 | |
B. | “洞庭湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 | |
C. | 一个大肠杆菌既属于细胞层次,又属于个体层次 | |
D. | 在特定的培养基上培养出特定的酵母菌,这些酵母菌构成了一个群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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