项目 | 能量(kJ/m2•a) | |
太阳辐射 | 4969635 | |
生产者 | 固定的太阳能 | 30244 |
呼吸消耗 | 14290 | |
被分解和未利用 | 13563 | |
植食动物 | 同化量 | 2391 |
呼吸消耗 | 1467 | |
被分解和未利用 | 479 | |
肉食动物 | 同化量 | 445 |
呼吸消耗 | 270 | |
被分解和未利用 | 175 |
分析 生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始.能量流动特点为单向,逐级递减.生态系统中,能量流动只能能量的来源:①生产者的能量主要来自太阳能②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用.
消费者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用.
解答 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构,营养结构包括食物链和食物网.流经该生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能,即30244kJ/m2•a.
(2)调查该生态系统中某肉食动物种群密度时,由于动物的活动能力较强,常用标志重捕法进行调查.
(3)第二营养级来自上一营养级所同化的能量为2391kJ/m2•a:到第三营养级来自上一营养级所同化的能量为445kJ/m2•a,能量传递效率为445÷2391×100%=18.6%.
(4)植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,这是由于植食动物部分能量要流入肉食动物;而肉食动物在该食物链中处于最高营养级,肉食动物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量.
(5)表中相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)生态系统的成分 食物链和食物网 30244
(2)标志重捕法
(3)18.6%
(4)肉食动物在该食物链中处于最高营养级,而植食动物部分能量要流入肉食动物
(5)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
点评 本题结合图表,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义,掌握能量流动的相关计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有( )
A.线粒体 中心体 高尔基体 内质网
B.核糖体 高尔基体 内质网 叶绿体
C.线粒体 核糖体 内质网 高尔基体
D.中心体 内质网 核糖体 高尔基体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高度分化的植物细胞能表现出全能性 | |
B. | 细胞衰老表现为酶活性降低,线粒体体积减小 | |
C. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 | |
D. | 癌细胞表面的粘连蛋白减少,导致它能无限增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素 | |
B. | 黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是DNA | |
C. | 用双缩脲鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色 | |
D. | tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ是光合作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是呼吸作用 | |
B. | Ⅰ是光合作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖类和氧气 | |
C. | Ⅰ是化能合成作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是呼吸作用 | |
D. | Ⅰ是化能合成作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②④ | D. | ①⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该动物的一个原始生殖细胞只能产生四种生殖细胞 | |
B. | 性腺中不可能同时出现这三种细胞 | |
C. | 能够发生非同源染色体自由组合的是乙和丙 | |
D. | 该动物正常的细胞中最多含有8条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦通过杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种 | |
B. | 用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株 | |
C. | 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 | |
D. | 用花药离体培育单倍体小麦植株 |
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