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如果人的体细胞中一条染色体中的两条姐妹染色单体在一次有丝分裂过程中没有分离,则该次分裂结束后产生的2个子细胞核内具有的染色体数分别是(  )
A、46和48
B、22和24
C、45和47
D、93和91
考点:有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点 (体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);   
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
解答: 解:(1)有丝分裂产生的子细胞中的染色体数目与亲代细胞相同.人体体细胞有丝分裂产生的子细胞含有46条染色体,可见人体体细胞中也含有46条染色体.
(2)人的体细胞中一条染色体中的两条姐妹染色单体在一次有丝分裂过程中没有分离,则会导致一个子细胞多一条染色体,另一个子细胞少一条染色体,即2个子细胞核内具有的染色体数分别是45和47.
故选:C.
点评:本题结合图表,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律,能根据表中信息准确判断人体体细胞中染色体数目,进而根据题干要求作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的检测时,事先留出一些黄豆组织样液的目的是(  )
A、与反应后混合液的颜色做对比
B、失败后重做一遍
C、检测还原糖用
D、留下次实验用

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗原和抗体不仅在生物体内发生反应,在体外也能进行反应,研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法,如图所示,在琼脂片上开孔,在其中加入抗原和抗体,使其在琼脂中扩散,扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应.在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线,把这种线叫沉降线.X和Y表示两种抗原,x和y为相应的抗体,图中正确表示沉降线的是(  )
A、
B、
C、
D、

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下列对于精子细胞变形过程的说法,错误的是(  )
A、精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分
B、高尔基体发育为原生质滴
C、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘
D、细胞内的中心体演变为精子的顶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

豚鼠体细胞中有同源染色体的对数(  )
A、128B、64C、32D、16

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述不正确的是(  )
A、实验目的是通过探究细胞大小与物质运输速率之间关系,探讨细胞不能无限长大的原因
B、实验记录测量的结果是每一块琼脂小块上NaOH扩散的深度
C、实验所用的琼脂小块上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫红色
D、实验结论是,细胞体积越大,其相对表面积越大,细胞的物质运输效率就越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(  )
A、某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素类似物,他认为这样能避免小麦减产
B、切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
C、要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响,需要用去除性腺的鸟作为实验动物
D、激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和,生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示未加入该细胞).
 A组B组C组
B细胞+++
未活化辅助T细胞+--
活化辅助T细胞-+-
将三组细胞在相同条件下培养只有B组有抗体产生,下列叙述正确的是(  )
A、抗体的分泌与B组中B细胞的高尔基体有关
B、此过程中活化辅助T细胞能产生免疫活性物质
C、该过程活化辅助T细胞的主要作用是攻击靶细胞
D、直接用抗原加入到C组中也能产生等量的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳循环的部分示意图.A、B、C、D构成生物群落,箭头①~⑨表示循环过程.下列有关说法正确的是(  )
A、大气中的气体X是指CO2
B、完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的
C、D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量的10%~20%
D、C处在第四营养级

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