精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

回答下列关于生物进化和生物多样性的问题。
下图为地雀进化、发展过程示意图。其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。据图回答下列问题。

(1)图中能体现物种多样性的地雀类型是      
(2)从图1 至图3的演变,反映了生物多样性发展的规律是                      
(3)图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表。


基因型
AATT
AaTT
aaTT
AATt
AaTt
aaTt
AAtt
Aatt
aatt
总数
个体数
20
22
4
20
12
3
9
8
2
1 00

基因型
AATT
AaTT
aaTT
 
 
 
 
 
 
 
个体数
196
168
36
 
 
 
 
 
 
400
①据表分析,种群    的遗传多样性高,判断依据是              。种群甲的基因a的频率为          
②已知上述生物物种每个个体有2×104对基因,每个基因的突变几率都是10-5,则种群
甲每一代中出现突变的基因数是        个。
(4)简述若干年后,小岛上由地雀B进化为地雀C的过程。                    。(2分)

(8分)
(1)A与C 或B与C
(2)从遗传多样性向物种多样性变化(或从遗传多样性向生态多样性、物种多样性发展)
(3)甲 甲种群的基因种类比乙种群多  30%   40
(4).岛不同环境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化;基因频率的变化达到一定程度时,两个种群之间产生生殖隔离,形成新种C(2分) 

解析试题分析:地雀A与地雀B可以交配且产生的后代可育,这表明地雀A与地雀B属于同一个物种,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配,表明地雀C与地雀A、B产生了生殖隔离,它们并非同一物种,A、B能体现遗传多样性,而能体现物种多样性的类型是地雀A、B与C;反映了生物多样性发展的规律是从遗传多样性向物种多样性变化。据表分析,甲种群的基因种类比乙种群多,则甲的遗传多样性高;种群甲的基因a的频率=(22+4×2+12+2×3+8+2×2)/200×100%=30%。该种群中出现突变的基因数=100×2×2×104×10-5=40。若干年后,小岛上出现了地雀C,原因是海洋环境的变化,不同种群内的基因频率发生改变,使得两个种群之间产生生殖隔离,形成新物种。
考点:本题以“地雀进化、发展过程示意图”和表格为载体,考查生物多样性、基因频率计算、突变个体数计算和新物种形成原因等相关知识,意在考查考生对所学知识的掌握和分析图文信息的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是下丘脑及相邻器官的结构示意图,请据图回答问题。
(1) 位于下丘脑下方的器官X是______。a细胞是下丘脑内的神经细胞,则①是该神经细胞结构的一部分,称为______。
(2) b类细胞受a类细胞的控制,其生理功能也不完全等同于a类细胞,例如,当机体受

到寒冷刺激时,下丘脑的a类细胞兴奋,并作用到b类细胞使其分泌______激素,该激素通过______途径作用于器官X,促使器官X分泌______激素作用于相关腺体并使其分泌相关激素以抵御寒冷。
(3) 糖尿病患者由于血糖浓度较高,导致血浆渗透压______,引起下丘脑______感受器兴奋,该兴奋可传导至______产生渴感。某人一次性饮下1000 mL清水,1h内尿量明显增加。此现象的产生与c类细胞分泌的激素调节有关,写出此现象产生的体液调节机 制:____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

薇甘菊是珠江三角洲危害最大的外来入侵种之一,生态学家发现田野菟丝子能够有效防治薇甘菊,实地调查数据如下表所示。请根据相关信息分析回答:

注:引入前指样地引入田野菟丝子前,引入后指样地引入田野菟丝子2年后。simpson多样性指数数值越大,物种多样性越高
(1)入侵初期薇甘菊呈疯狂蔓延趋势,这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物有_______ 的特性。从细胞代谢的角度分析,薇甘菊攀爬覆盖到其它植物上,抑制了植物的__________,从而导致其它植物死亡。从长期看,薇甘菊入侵之后种群数量变化符合__________曲线模型。
(2)分析可知, 薇甘菊对所处群落的物种多样性的影响是_____________________。
(3)田野菟丝子不含叶绿体,能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长。田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为_________。在清除了薇甘菊后,当地群落的物种种类和个体数量会发生改变,这个过程被称为__________。
(4)将薇甘菊加以利用,变害为宝,薇甘菊能分泌某种物质,抑制其它植物的生长,这被称为“他感作用”,可据此开发新型除草剂。“他感作用”中包含了生态系统中的________信息。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

2009年,H1N1病毒肆虐全球,使数以亿计的人患上了甲型H1N1流感,我国政府和科研人员通力合作,很快便研制生产出了甲型H1N1流感疫苗,并且为广大师生免费接种了疫苗。甲型H1N 1流感病毒和以往的流感病毒一样为RNA病毒。请据此流程图回答下列问题:

(1)流程图中涉及到的生物工程技术有[①]基因的剪切拼接技术、[ ]________、[ ]________。
(2)在将抗原决定基因注入奶牛受精卵前,须先将其进行人工改造,也就是给其接上_______和______,否则它不能表达;然后再与运载体结合,才能进行显微注射。
(3)为获得产奶的奶牛,在进行③过程前,要对胚胎进行________,此项技术通常要选用囊胚期的       细胞。
(4)如对扩增出的DNA进行鉴定,可采用的试剂是             ,在沸水浴条件下出现         颜色反应,则为DNA。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答有关遗传信息传递与表达的问题。
限制酶能识别特定的DNA序列,并进行剪切。现以2种不同的限制酶对一个5000bp(bp为碱基对)大小的线状DNA进行剪切,相关实验及数据如下表。

 
第一步水解
产物(bp)
第二步水解
产物(bp)
实验1
A酶切割
2100
将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割
200、1900
1400
600、800
1000
1000
500
500
实验2
B酶切割
2500
将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割
1900、600
1300
800、500
1200
1000、200
实验3
经A酶和B酶同时切割
1900、1000、800、600、500、200
(1)由单酶剪切的片段数可知,A酶和B酶的酶切位点分别为_______个和_______个。
(2)图1是经A酶切割后获得的2100bp片段,图 2是经B酶切割后获得的2500bp片段。分别在图中标出该片段在第二步水解时,B酶和A酶的切割位点。

(3)综合实验数据的分析,在图3中绘制出实验3的酶切图谱。

外源基因需导入受体细胞才能使其蕴含的 遗传信息得到表达。图4显示一种外源基因导入受体细胞的方法。

(4)图4所示的导入方法称为_____________________。
(5)在动物基因工程中,受体细胞通常采用______________细胞。
(6)若山羊体内被转入蛋白质药物基因,该基因正常表达,从而在山羊乳汁中获得药物,这就是动物基因工程培育的__________________。
(7)若想上述山羊后代个体都能保持转基因动物的特性,可以结合___________技术繁殖获得后代。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答有关内环境及其调节的问题。血压调节可分为快速调节和相对缓慢调节两种机制,下图表示血压调节两种机制的发生过程。

(1)图中属于快速调节血压的主要过程是                (填编号)。
(2)图中X神经是指               ,神经冲动经X神经传至心脏和血管引起的反应分别是      (答全给分)。
(3)控制过程2和7的神经中枢分别位于脑中的                   (答全给分)。
突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1 和图2 是分别表示这两种突触作用的示意图。

(4)递质合成后首先贮存在________内,以防止被细胞内_______的破坏。当兴奋抵达神经末梢时,递质释放,并与突触后膜上的_______结合,在图1 中,则引起Na+大量内流,使后膜外电位发生__________的变化;在图2中,则使Cl-内流,_____了突触后神经元      电位的产生。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

根据所学知识,回答有关植物细胞代谢的问题。(13分)

(1)图1表示光合作用过程概要的模式图。其中,A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量①~③化学反应或过程
①图中产生B的反应式是                
②在光照适宜的情况下,适当增加[ ]        的浓度可提高Y的产量。
③③过程进行的场所是        。③过程称为               循环
④如果在各种条件都很适宜的情况下,突然除去X,可以测出C5分子的含量变化是       
⑤温度影响光合作用的实质原因是                            
(2)图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
①据图2分析,该绿藻细胞的呼吸速率为             微摩尔/分。
②在图2中乙处给予光照时,分析瞬间ATP的变化为             ;
③在图2中乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再增加而稳定,原因                   
④若在图2中丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光照,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的            
⑤若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的            。
⑥若在图2中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为
            微摩尔。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:

(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h,此时S1和S2浓度的大小关系为     
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的     ,两者在物质透过功能上的差异是     
(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。
实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。
实验试剂:蒸馏水,0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液,
部分实验步骤和结果如下:
①选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有     (填代号)
②选两片洁净的载玻片,          ,在载玻片中央分别滴加     ,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是     
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是      

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题:

(l)图中能产生新基因的育种途径是              (填字母)。
(2) E→G→H途径的育种方法是                          ,其中G过程是               ,H过程常用的方法是                            。  
(3)要使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中        (填字母)表示的技术手段最合理,该育种方法是                             
(4)己知高秆(D)对矮秆(d)为显性,无芒(R)对有芒(r)为显性,两对相对性状独立遗传。亲本基因型为ddrr和DDRR,在培育矮秆无芒小麦品种过程中,F1自交产生F2,则F2的矮秆无芒类型中纯合子所占的比例是                  

查看答案和解析>>

同步练习册答案