【题目】图甲为某反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点,C为突触,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:
(1)图甲结构中5表示的是__________。乙图中的E是下一个神经元的_____________。反射弧中信号传导的速度主要是由__________上的传导速度决定的。
(2)已知D释放的某种物质可使E兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质分解,这种药物即时效应是使E_____________。突触间信号传递变化过程是:电信号→_________________________________,突触间信号传递方向特点是_______。
(3)突触小体产生的神经递质是由细胞中的高尔基体分泌,并通过小泡释放到突触间隙中的,该过程中物质从细胞出来的方式叫______________。
(4)突触后膜E上的特异性受体与相应神经递质结合,会引起突触后膜上的膜电位成为____________。
【答案】 效应器 树突膜或胞体膜 突触 持续性兴奋 化学信号→电信号 单向传递 胞吐(或外排) 外负内正
【解析】试题分析:熟记并理解反射弧的结构及功能、兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的过程是正确解答此类问题的前提,准确识别图示各结构名称,联想所学相关知识进行综合分析判断是解答此类问题的关键。做到上述两点,结合各问题情境,不难得出正确的答案。
(1)由图中神经节()所在的位置可知:图甲结构中5表示的是效应器。乙图为突触的亚显微结构模式图,其中的E是突触后膜,为下一个神经元的树突膜或胞体膜。由于在突触处涉及到信号转换,兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢,所以反射弧中信号传导的速度主要是由突触上的传导速度决定的。
(2)图乙中D为突触小泡,释放的某种物质属于兴奋性神经递质。如果某种药物可以阻止该种兴奋性神经递质分解,则该种兴奋性神经递质会与突触后膜一直结合,造成E(突触后膜)持续性兴奋;突触间的信号变化为电信号→化学信号→电信号;兴奋在神经元之间是单向传递的。
(3) 突触小体产生的神经递质是以胞吐(或外排)方式通过小泡释放到突触间隙中。
(4) 突触后膜E上的特异性受体与相应神经递质结合,引起突触后膜产生兴奋,此时突触后膜上的膜电位成为外负内正。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸,两者进行的场所、过程等均存在差异。下图表示细胞部分结构和功能,据图回答:
(1)图中[H]是________(写中文名称), 此生物活动B的产生部位是____________________。
(2)该细胞产生B的生理活动的完整反应式是_______________________________________。
(3)该细胞产生CO2的场所是__________________,如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】核酸、磷脂、ATP三种分子,相关叙述正确的是
A. 都可以被相应的酶催化水解 B. 在所有生物体内普遍存在
C. 都含有C、H、0、N、P、S D. 都具有物种的特异性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是( )
A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某草原生态系统中简化的食物网,请据图回答:
(1)该食物网共有_____条食物链。其中鹰和蛇之间的关系是_________________。
(2)请写出图中最长的食物链:_______________________________________________________。
(3)该生态系统中能量的输入是通过牧草的 _______________ 作用(生理作用)完成的。若要调查兔子的种群密度,应采用___________________法。
(4)对一个生态系统而言,图中还缺少的成分是____________ 和_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】蓝藻是最早的光合放氧生物,对地球表面从无氧大气环境变为有氧环境起了巨大的作用。下列关于蓝藻的叙述,错误的是
A. 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素
B. 蓝藻细胞的遗传物质是DNA
C. 蓝藻细胞的细胞膜等膜结构构成生物膜系统
D. 蓝藻的细胞中,没有成形的细胞核,也没有染色体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物学经典研究与使用方法的对应关系,正确的是
A. 萨顿提出基因在染色体上的假说——假说一演绎法
B. 研究减数分裂中染色体的变化——构建物理模型法
C. 科学家研究DNA分子的复制方式——荧光标记技术
D. 调查某种遗传病的发病率——患该病的家系中调查
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下图所示人体某组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体。请据图回答下列问题:
(1)上图中B表示的结构是毛细淋巴管,则A、C表示的结构分别是:A____________; C____________。
(2)a~d中不属于内环境组成成分的是______;a~d中氧气浓度最高和最低的分别是______。
(3)a、b、c、d之间既彼此分离,又相互联系,b的去向是 。
(4)胰岛素是治疗糖尿病的一种激素,化学本质为蛋白质。假若图中组织是注射部位的肌肉组织,胰岛素要经血液循环系统运输到全身各处,在此之前需依次经过的具体内环境是(用图中字母和箭头表示)_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】以下关于染色质和染色体关系的叙述中,正确的是
A. 同一物质在不同细胞分裂时期的不同形态
B. 不同物质在不同细胞分裂时期的不同形态
C. 不同细胞在同一细胞分裂时期的同一物质
D. 不同细胞在同一细胞分裂时期的不同物质
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com