下图是某生物课外小组在观察植物细胞质壁分离和复原实验是所观察到的几幅照片，请结合所学的知识，分析下图，并回答以下几个问题。
（1） 在实验过程中，选择洋葱紫色外表皮细胞的原因是________________________，发生质壁分离时，观察到的洋葱的颜色变化是__________________。
（2） 发生质壁分离后，___________________________处理，可以使已经质壁分离的植物细胞发生质壁分离复原？发生复原的顺序是_____________________________（用上图中的数字表示）。
（3） 上述几幅图中所示的是同一组织的细胞，此时细胞液的浓度最大的是__________图中的细胞。
（4） 某同学在做质壁分离实验过程中用的是0.2%的KNO3溶液，发现还没来的及加蒸馏水，发现有些细胞自动的发生了质壁分离复原，为什么？
（5）要想检测已经发生质壁分离的植物细胞的死活，如何操作？请设计你的放案。
（1） 具有紫色的大液泡，易观察。
（2） 加入蒸馏水，2—3—1
（3） 2
（4） KNO3溶液中的k离子和硝酸根离子被植物细胞吸收到细胞液中，使细胞液的浓度增大，发生渗透吸水，发生质壁分离复原。
（5） 把上述植物细胞的临时转片放到显微镜下，分别从一侧滴加蒸馏水，从另一侧用吸水纸吸去多余的液体，重复几次，注意观察装片中细胞的体积变化。如果能够复原，说明细胞还是活细胞，如果不能，则说明细胞已死亡。
把成熟的活的植物细胞放入到不同浓度的蔗糖溶液中，植物细胞会发生渗透作用。当细胞外液大于细胞液时，细胞发生渗透吸水，发生质壁分离；反之，看不到质壁分离现象。浓度过高时，能发生质壁分离，但细胞会因为失水过多而死亡。
科目：高中生物 来源：2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷 题型：综合题
某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查。请分析回答：
（1）采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意 。若选取5个样方，种群密度分别是
，则该植物的种群密度约为 株/m2。
（2）下图表示小组同学根据当地主管部门提供的该植物种群数量变化的数据，绘制出的
值变化曲线。分析可知，在30年间种群数量最少的是第
年第20~ 30年间种群数量
。
（3）草原中的一些生物之间存在着如下食物关系：
草→鼠→蛇→鹰
从坐态系统的成分上看，蛇属于 。假设单位时间内草固定了l05KJ的能量，能量的传递效率为10%一20%，则蛇至少可获得 KJ的能量。在草原中，当鼠数量增加时，蛇数量也会增多，这样，鼠种群的增长就会受到抑制，由此体现出生态系统普遍存在着 调节，这是生态系统自我调节能力的基础。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08岳阳市二检）(22分)Ⅰ．下图是某生物细胞分裂某时期局部结构示意图，1、2、3、4、
、
、
、
均表示染色体，B、b与R、r分别表示不同染色体上控制一定性状的不同基因。请据图回答：
① 若该图表示某雌性高等动物卵巢内某一分裂细胞，则该细胞所处的细胞分裂时期为 。
② 若该图表示某雄性高等动物精巢内一个已经过间期DNA复制的细胞，如果在DNA复制之前将细胞中一个DNA分子用15N标记，正常情况下该细胞分裂完成所形成的所有细胞中含15N的细胞所占比例为 。
③ 若该图表示某种植物的一个细胞（只考虑图中标出的两对等位基因并且基因完全显性），则该植物自交后代中与它表现型不同且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
④ 若该图表示果蝇的一个细胞，常染色体上的基因B（长翅）对b（残翅）为显性，X染色体上的基因R（红眼）对r（白眼）为显性。用该果蝇与另一果蝇杂交得到的所有子代中，残翅与长翅各占一半，且雌蝇均为红眼，请用遗传图解表示该杂交过程。（要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型）
Ⅱ、课外小组同学发现生长在向阳处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘（称为阳生叶），而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状（称为阴生叶）。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响。（提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖）
① 现提供了一个合理的实验设计思路：取向阳处的蒲公英的直根随机平分为A、B两组，分别在向阳处和荫蔽处种植；另取荫蔽处的蒲公英的直根随机平分为C、D两组，分别种植在向阳处和荫蔽处。观察叶形。
② 预测下列假设的实验结果：
假设一：蒲公英的叶形只受环境因素的影响，实验结果是 。
假设二：蒲公英的叶形只受遗传因素的影响，实验结果是 。
假设三：蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响，实验结果是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图是某生物课外小组在观察植物细胞质壁分离和复原实验是所观察到的几幅照片，请结合所学的知识，分析下图，并回答以下几个问题。
（1） 在实验过程中，选择洋葱紫色外表皮细胞的原因是________________________，发生质壁分离时，观察到的洋葱的颜色变化是__________________。
（2） 发生质壁分离后，___________________________处理，可以使已经质壁分离的植物细胞发生质壁分离复原？发生复原的顺序是_____________________________（用上图中的数字表示）。
（3） 上述几幅图中所示的是同一组织的细胞，此时细胞液的浓度最大的是__________图中的细胞。
（4） 某同学在做质壁分离实验过程中用的是0.2%的KNO3溶液，发现还没来的及加蒸馏水，发现有些细胞自动的发生了质壁分离复原，为什么？
（5）要想检测已经发生质壁分离的植物细胞的死活，如何操作？请设计你的放案。
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科目：高中生物 来源： 题型：
请回答下列与种群特征有关的问题。
(1)某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查。采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意________。若选取5个样方，种群密度分别是每平方米N1N2N3N4
N5(株)，则该植物的种群密度约为________株/m2。
(2)下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是________________________________________________________________________。
(3)某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级的植株数量如下表所示。
| 等级 | 高度(cm) | 数量(株) |
| a级 | h≤10 | 120 |
| b级 | 10<h≤30 | 62 |
| c级 | 30<h≤100 | 32 |
| d级 | 100<h≤300 | 16 |
| e级 | h>300 | 6 |
分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于________。
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