图是某二倍体植物一细胞分裂示意图。下列有关该细胞的叙述正确的是
A.含有2个染色体组
B.处于减数第二次分裂的后期
C.一定发生了隐性基因突变
D.后一时期将会在赤道板位置出现细胞板
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 骨髓、T淋巴细胞、抗体 | B． | 脾脏、B淋巴细胞、淋巴因子 | ||
| C． | 扁桃体、吞噬细胞、抗体 | D． | 脊髓、肝细胞、胰岛素 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 同一生物体不同组织细胞内化学元素种类大体相同 | |
| B． | C、H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素 | |
| C． | Fe与血红蛋白的合成有关 | |
| D． | 核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N存在于肽键中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 2 | B． | 3 | C． | 4 | D． | 5 |
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科目：高中生物 来源：2016届江苏清江中学高三考前周练（模拟考试）生物试卷（解析版） 题型：选择题
M基因编码含63个氨基酸的肽链.该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。下列有关叙述正确的是
A.M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B.在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同
D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与
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科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
干扰素是病毒侵入人体后由淋巴细胞产生的一种免疫活性物质，它具有广谱抗病毒的作用。利用现代生物技术生产干扰素的流程如下：
（1）过程①产生的物质A是__________，cDNA文库__________（大于/小于）人的基因组文库。将目的基因导入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为__________。
（2）过程⑧代表的生物技术是__________，被移植的胚胎能够在受体内存活的依据是_______________。若要同时获得多个转基因动物可以对早期胚胎进行胚胎分割，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将__________均等分割。
（3）对于转基因生物，公众在食物安全、__________安全和环境安全方面产生了争论。
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科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列没有采用植物组织培养技术的是（ ）
A．利用花药离体培养得到单倍体植株
B．利用基因工程培育抗虫棉植株
C．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
D．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体
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科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
为研究根向地生长与生长素浓度的关系，某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中。一段时间后检测到培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受抑制也越强。下列分析正确的是（ ）
A．生长素的生理作用是促进细胞数目的增多和伸长生长
B．植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果
C．该实验说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关
D．该实验说明了乙烯和生长素具有协同作用
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 生命活动不需要水 | B． | 从空气中吸收水 | ||
| C． | 消化淀粉时产生水 | D． | 利用细胞有氧呼吸产生的水 |
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