A. | 脂质 | B. | 蛋白质 | C. | DNA | D. | RNA |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究DNA分子的结构运用了模型建构法 | |
B. | 该片段的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | 该DNA分子的特异性表现在$\frac{A+T}{G+C}$的比例上 | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成人体细胞的氢元素占细胞鲜重百分比最大 | |
B. | 细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 | |
C. | 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 | |
D. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于多肽类物质 | B. | 分子中含有三个高能磷酸键 | ||
C. | ATP中的A代表腺嘌呤 | D. | 组成元素中含C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一对相对性状的模拟杂交实验中的两个信封分别代表了父本和母本 | |
B. | 一对相对性状的模拟杂交实验中将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌、雄配子的随机结合 | |
C. | 孟德尔巧妙设计的测交方法不仅能用于检测F1的基因型,还能从个体水平说明基因分离定律的实质 | |
D. | 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省西北师大附高三上开学测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分,每空1分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下:
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物的相对含量为50%
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是 ;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 。
(2)A、B、C三组处理相比,随着 的增加,使光下产生的 能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
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