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    4．基因重组可以产生新的性状．错．（判断对错）

    分析 基因重组
    1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
    2、类型：
    （1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
    （2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
    3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．

    解答 解：基因重组可以产生新的基因型，从而产生新的性状组合，但不能产生新的性状．
    故答案为：错

    点评 本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识对题干做出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（　　）
    A．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
    B．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
    C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
    D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    11．果蝇的野生型和突变型受常染色体上的一对等位基因控制．某研究小组利用一对野生型果蝇进行多次杂交实验，F1中野生型和突变型的比值总是接近3：1．现用F1中的一对突发型果蝇杂交，F2中出现了一只野生型雄果蝇．研究发现，该雄果蝇的出现是由于另一对染色体上的某对等位基因发生突变产生了抑制基因，使突变型性状恢复为野生型性状，这种突变称为假回复突变．回答下列问题：
    （1）遗传学研究常用果蝇作为实验材料，原因是果蝇繁殖快、容易饲养、染色体数目少．
    （2）F1中突变型个体的出现不可能由基因突变引起，理由是F1中野生型和突变型的比值总是接近3：1．
    （3）在发生假回复突发前，果蝇野生型和突发性这对相对性状的遗传遵循的遗传规律是基因分离定律．
    （4）要判断抑制基因的显一隐性，可用该雄果蝇与多只F1中的突变型雌果蝇杂交，若子代既有突变型也有野生型，则抑制基因是显性基因；若子代都是突变型个体，则抑制基因是隐性基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．取厚叶女贞和菠菜的叶片，用直径为1cm的打孔器打出幼叶和成熟叶圆片若干，用注射器抽出叶片内气体，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用．取若干只体积为100mL的烧杯，分别倒入40mL不同浓度的NaHCO3溶液，每个烧杯中随机放入同种叶圆片10片，在不同的光照强度和不同浓度的NaHCO3溶液中进行实验，统计第一片叶圆片上浮的时间（分钟），结果如表．
     NaHCO3
    溶液浓度    		厚叶女贞
    36800lx，22℃
    幼叶 成熟叶    		 菠菜
    36800lx，22℃
    幼叶 成熟叶    		 厚叶女贞
    2000lx，22℃
    幼叶 成熟叶    		 菠菜
    2000lx，22℃
    幼叶 成熟叶
     0%********
     1%** 9 7**21 15
     2% 25 22 5 3**14 8
     3% 23 14 5 3**11 6
     4% 15 12 4 2**10 5
    注：表中“*”表示未见上浮
    （1）表中NaHCO3溶液的浓度越大，菠菜叶片上浮所需时间越短，原因是溶液中含二氧化碳含量越高，光合速率越快．
    （2）相同条件下，菠菜的成熟也较幼叶先上浮，这可能与叶绿体中色素的含量的比值有关．
    （3）NaHCO3溶液浓度为0（即蒸馏水）中的叶片能（“能”或“不能”）发生光合作用，原因是细胞呼吸能产生二氧化碳．
    （4）在2000lx，22°C条件下，厚叶女贞的幼叶和成熟叶在不同浓度的NaHCO3溶液中均不能上浮，原因可能是光照强度较弱，叶片的光合作用强度较弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列保护生物多样性的措施中，错误的是（　　）
    A．建立自然保护区B．建立濒危动植物繁育中心
    C．禁止砍伐树木D．加强立法、执法和宣传教育

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．已知甲、乙、丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用如图表示．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．艾滋病病毒、噬菌体、流感病毒的类型分别是丙、甲、乙
    B．在中心法则中一般不会发生的过程是6、7
    C．甲种类型病毒更容易发生变异
    D．三种病毒的增殖要在含有活细胞的培养基中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．生物体的性状是由基因控制的．基因是指（　　）
    A．1条染色体B．1个DNA分子
    C．DNA分子的一条链D．有遗传效应的DNA片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述错误的是（　　）
    A．绿藻和蓝藻都可以进行光合作用，二者在细胞结构上最显著的区别是叶绿体的有无
    B．硝化细菌无核膜和核仁，可同时进行转录和翻译
    C．RNA是醋酸菌和毛霉菌共同具有的
    D．水绵有染色体，而发菜没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、10mL浓度为10-8moL/L的2，4-D溶液、蒸馏水、1mL移液管、10mL移液管等实验材枓，探索不同浓度的2，4-D溶液对植物插条生根的影响．实验数据记录如下表所示，请回答下列问题：
    试管编号12345678
    2，4-D浓度（mol/L）010-810-910-1010-1110-1210-1310-14
    生根平均值条2.01.37.317.320.315.117.23.6
    （1）为了增加枝条与2，4-D溶液的接触面积，对无关变量--枝条的处理是将其下端削成相同的斜面，用2.4-D溶液处理枝条的方法是浸泡法．
    （2）配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL，具体过程如下图，由图分析可知，对8号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现单一变量（或等量对照）原则．

    （3）浓度为10-9mol/L的2，4-D溶液对插条生根所起的作用是促进（填“促进”或“抑制”）．枨据目前的实验操作和现象，促进插条生根的最佳浓度为10-11mol/L．
    （4）将浓度为10-11mol/L的2，4-D溶液任意稀释后重复上述实验．与稀释前浓度为10-11mol/L 的实验结果相比，稀释后实验生根燉量的变化及原因可能有ACD（填序号）．
    A．增加，因为促进作用增强   B．减少，因为促进作用减弱
    C．减少，因为抑制作用增强   D．不变，因为促进作用相同．

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