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    12．如图是含有淀粉琼脂的实验装置，将该装置经右下表方法处理后，放在37℃下培养24h，再用碘液冲洗圆点．结果如下表，下列分析不正确的是（　　）
    圆点处理方法实验结果
    A滴加淀粉酶溶液红棕色
    B滴加煮沸的淀粉酶溶液蓝黑色
    C滴加蔗糖酶溶液？
    A．A组在实验中起对照作用
    B．酶的活性受温度影响，高温可使酶失活
    C．表中实验结果“？”处是红棕色
    D．实验可说明酶具有专一性

    分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

    解答 解：A、A组实验起对照作用，A正确；
    B、A组与B组对照，酶的活性受温度影响，高温可使酶失活，B正确；
    C、蔗糖酶不能催化淀粉的分解，所以表中实验结果“？”处是蓝黑色，C错误；
    D、A组和C组对照，可以看出酶的催化具有专一性，D正确．
    故选：C．

    点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计．根据下图甲（碳循环示意图）和图乙回答相关问题．

    （1）据甲图可知，生态系统物质循环具有循环性和全球性性，碳元素以CO2形式往返于无机环境和生物群落之间．
    （2）“节能限排”、避免温室效应是各国的共同义务，根据甲图提出一项实现“低碳”、减少温室效应的措施：保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源．
    （3）将无法回收的有机废物进行发酵处理，实现垃圾资源化、无害化，是建设生态文明的内容之一．该过程所利用的生物属于生态系统的何种成分？分解者．
    （4）过程③指呼吸作用． 从微观上看，过程①主要在细胞内（细胞器）叶绿体中进行．
    （5）若图甲中的生物种群间的食物关系如图乙所示，设E种群干物质中的能量为1×1010kJ，B种群干物质中蕴藏的能量是2×108kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108 kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A获得的能量是3.1×108kJ．
    （6）某景区水域生态系统水体受到污染，其中浮游藻类大量繁殖．请利用生物间的捕食、竞争关系，提出一个生物治理方案，以消除藻类的危害．种植水草等，利用它与藻类的竞争关系，抑制藻类的繁殖；养殖食藻类鱼类，利用它与藻类的捕食关系，减少藻类的数量．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不属于原核生物特征的是（　　）
    A．通常具有细胞壁B．只有核糖体一种细胞器
    C．不能进行光合作用D．遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（　　）
    A．人体内的核苷酸有4种
    B．③在生物体中共有8种
    C．人体内的③有5种，②有2种
    D．DNA与RNA在核苷酸上的不同只因②不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于生命系统种群层次的是（　　）
    A．一片红树林B．海洋里的全部生物
    C．农田中的全部杂草D．水库中的全部鲫鱼

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是（　　）
    A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合
    C．目的基因的检测和表达D．将目的基因导入受体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计．
    （Ⅰ）实验过程如图所示：
    取同样形状同样体积的锥形瓶三个分别标记为1、2、3号，1、2号加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼、2、3中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧．然后放在阳光下．记录结果如下表所示．
    瓶   号1号瓶2号瓶3号瓶
    瓶中金鱼生存的时间（周）31125
    （1）1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有阳光、水、空气、温度．
    （2）2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，最可能的原因是缺少生态系统成分中的分解者．
    （3）1号和2号两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的．
    （4）据测定，3号中的生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出96mg的O2，则经过8小时光照可积累葡萄糖720mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．请据如图分析下列有关光合作用和呼吸作用的问题．
    （1）有人设计了一个研究光合作用的实验，实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的酶和[H]、ATP，然后分I、Ⅱ两个阶段，按如图甲图示的控制条件进行实验，请回答下列问题：

    ①在植物体内，阶段Ⅰ发生的场所是叶绿体基质．
    ②除葡萄糖外，阶段Ⅱ积累的有机物还有ATP、[H]（写出2种）．
    （2）如图乙所示，当光照强度为A时，限制光合作用速率的外界因素主要是光照强度；当光照强度为B时，
    限制光合作用速率的外界因素主要是温度．
    （3）如图丙过程①的产物除了丙酮酸外还有ATP、[H]，在人体内能发生的过程有①②④（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（　　）
    A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
    B．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正
    C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
    D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

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