浓度(g/mL) 高度(mm) 时间 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
5min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
10min | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 |
15min | 4 | 7 | 11 | 15 | 18 |
20min | 4 | 7 | 11 | 15 | 18 |
浓度(g/mL) 高度(mm) 时间 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5min | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
10min | 15 | 16 | 17 | 18 | 18 |
15min | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
20min | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
分析 分析实验可知:实验一中,“漏斗内注入不同浓度的蔗糖溶液”,由此可知实验的自变量为蔗糖溶液的浓度,因变量为“漏斗中液面上升高度”.
实验二中,“漏斗分别用不同面积的半透膜封好”,由此可知实验的自变量为半透膜面积,因变量为“漏斗中液面上升高度”.
解答 解:(1)由分析可知,实验一和实验二分别探究的是蔗糖溶液浓度和半透膜面积 对渗透装置中漏斗液面上升高度的影响.
(2)实验二的自变量为半透膜的面积,则无关变量应保持相同且适宜,则根据实验一中数据可知,所用蔗糖溶液的浓度最好是0.5 g/mL.
(3)实验一表格数据显示,蔗糖溶液浓度越大,液面上升的高度就越大,即影响蔗糖溶液液面上升高度的因素是蔗糖溶液浓度;而在不同时间点记录液面上升高度,由此确定实验中探究的另一因素影响的是液面上升的速率.
(4)实验二的测量与记录过程存在不足之处,在5min记录的数值有的已达到最大,应缩短记录的间隔时间.
(5)如果不用蔗糖溶液,而改用NaCl溶液做实验,由于钠离子和氯离子可以通过半透膜,因此与上述实验结果会不相同.
故答案为:
(1)蔗糖溶液浓度和半透膜面积
(2)0.5 g/mL
(3)蔗糖溶液浓度 速率
(4)缩短记录的间隔时间
(5)结果不会相同,原因是钠离子和氯离子可以通过半透膜
点评 本题以探究溶液上升速率与半透膜面积和溶液浓度的关系实验的有关知识,考查学生从材料中获取信息的能力、实验设计的能力以及分析理解能力,难度中等.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理,然后都放在单侧光条件下,其中生长状况不同于其它三项的是
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤潮大面积发生后,耗去了海水中大量的溶解氧,使海水大面积处于缺氧状态 | |
B. | 赤潮生物能分泌大量的毒素 | |
C. | 赤潮生物黏附在鱼鳃及滤食性贝类的鳃片上,阻碍了它们的呼吸 | |
D. | 赤潮生物大量寄生在鱼、虾、贝类等生物体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制 | |
B. | 在细胞分裂周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的de段 | |
C. | 在细胞分裂周期中,可重建与消失的结构应为3,其重建时间为0~b或f~h,具余时间消失 | |
D. | 假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的cd段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湖泊→湿地→沼泽→草原→森林 | B. | 湖泊→草原→湿地→沼泽→森林 | ||
C. | 湖泊→沼泽→湿地→草原→森林 | D. | 湖泊→湿地→森林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①~④过程中发生了有丝分裂和减数分裂 | |
B. | 对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体 | |
C. | ②阶段为脱分化过程 | |
D. | X代表愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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