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科研小组利用相同生理状态的同种实验鼠进行实验,结果如表:
饲喂前 饲喂1个月后
甲状腺激素
( nmol/L)
促甲状腺激素
( nmol/L)
甲状腺激素
( nmol/L)
促甲状腺激素
( nmol/L)
对照组(普通饲料) 70.1 5.0 72.3 4.8
实验组(某配方饲料) 69.2 4.9 36.1 7.8
则下列对实验结果的分析合理的是(  )
A、下丘脑分泌的促甲状腺激素过多抑制甲状腺激素的分泌
B、实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
C、可能是垂体发生病变进而甲状腺激素分泌减少
D、配方饲料中可能缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少
考点:动物激素的调节
专题:
分析:甲状腺激素分泌过少会使得对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,从而使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素过多,垂体分泌促甲状腺激素过多.实验组的甲状腺激素明显减少,而促甲状腺激素较多,说明可能缺碘,缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少.
解答: 解:A、下丘脑分泌的促甲状腺激素过多会促进甲状腺激素的分泌,A错误;
B、实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠多,B错误;
C、由于促甲状腺激素分泌增多,故不可能是垂体发生病变,C错误;
D、实验组的甲状腺激素明显减少,而促甲状腺激素较多,说明可能缺碘,缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素合成减少,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了甲状腺激素的反馈调节,意在考查学生的理解和知识应用能力及实验探究能力,试题难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物知识的叙述中,正确的说法是(  )
①自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中
②非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中
③同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的.
A、1项B、2项
C、3项D、以上均不正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受温度和光照强度影响,如图表明植物在三种不同光照下消耗CO2的情况.下列分析正确的是(  )
A、在-5℃-2℃时,温度和光强都是限制光合作用的因素
B、在10℃-30℃时,温度是限制光合作用的主要因素
C、在光强相同的情况下,0℃时的光合强度一定小于15℃时的光合强度
D、在温度相同的情况下,4倍光强时的光合强度一定大于1倍光强时的光合强度

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是(  )
A、沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的是次生演替
B、初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显
C、次生演替比初生演替所用的时间少,原因是次生演替原有的土壤条件基本保留
D、初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林

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科目:高中生物 来源: 题型:

在育种过程中秋水仙素是一种非常重要的试剂,下列对其描述正确的是(  )
A、与低温诱导染色体数目加倍的原理相似
B、有丝分裂过程中可在分裂后期起作用
C、用秋水仙素处理单倍体后得到的植株都是纯合体
D、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗即可得到多倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群和群落的有关叙述,错误的是(  )
A、建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
B、草地中也存在垂直分层结构
C、建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D、森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA
②能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体;有线粒体的细胞呼吸作用时不一定产生水
③性激素的合成与内质网有关
④大肠杆菌和植物细胞都有细胞壁,但其主要成分不同.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人类某基因遗传病的系谱图.假定3号与一正常男性婚配,生了一个既患该病又患了由常染色体上的隐性基因决定的苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子,预测他们再生一个孩子,是正常女儿的概率是(  )
A、
9
16
B、
3
16
C、
2
3
D、
1
3

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某男性遗传病患者与一个正常女子结婚,医生告诫他们只能生男孩.据此推测该病的遗传方式为(  )
A、Y染色体遗传
B、常染色体显性
C、伴X显性
D、伴X隐性

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