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13.关于胚胎分割,以下说法不正确的是(  )
A.可产生基因型完全相同的新个体B.胚胎分割的次数是有限的
C.可以对原肠胚进行分割D.这种方法属于无性繁殖

分析 胚胎分割:
1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,经移植获得同卵双胚或多胚的技术.
2、特点:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移植效率最高.
3、主要仪器设备:实体显微镜和显微操作仪.
4、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
5、存在问题:胚胎分割的分数越多,操作的难度越大,移植的成功率也越低.

解答 解:A、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此可产生基因型完全相同的新个体,A正确;
B、胚胎分割的次数是有限的,B正确;
C、胚胎分割时应该对桑椹胚或囊胚进行分割,不能对原肠胚进行分割,C错误;
D、胚胎分割属于无性繁殖,D正确.
故选:C.

点评 本题考查胚胎分割的相关知识,要求考生识记胚胎分割的概念、特点、注意事项及存在问题等,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某种植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因 控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色深度(BB和Bb的效应不同).其基因型与型的对应关系见下表.请回答下列问题:
基因组合A _ BbA _ bbA _ BB或aa_ _
花的颜色粉色红色白色
(1)让纯合白花植株和纯合红花植株杂交,产生的子一代植株花色全是粉色的.请写出可能的杂交组合亲本基因型aaBB×AAbb、AABB×AAbb.
(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课
题小组选用 基因型为AaBb的植株进行自交实验.
①实验假设:这两对基因的染色体上的位置有三种类型,已给出两种 类型,请将未给出类型画在框内(如图所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).

②实验步骤:
第一步:粉花植株自交.
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若若子代植株花粉色:红色:白色=6:3:7,两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型);
c.若若子代植株花粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是(  )
四倍体兰花叶片$\stackrel{①}{→}$A$\stackrel{②}{→}$丛芽,根$\stackrel{③}{→}$植株.
A.②阶段会发生减数分裂
B.①②阶段对植物激素的需求没有差异
C.示意图中A的细胞的分化程度比叶片细胞的分化程度低
D.培养出的兰花植株为二倍体兰花

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关生长素发现的叙述中,不正确的是(  )
A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,使胚芽鞘向光弯曲
B.鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的
D.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.假设某初级消费者摄入的能量为a,其粪便中的能量为b,通过呼吸消耗的能量为c,用于生长、发育和繁殖的能量为d,则流入次级消费者的能量最多为(  )
A.(c+d)×20%B.(a+b)×20%C.(a-c)×20%D.(b+d)×20%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为胡萝卜韧皮部组织培养流程示意图,回答下列问题:

(1)外植体先经过①脱分化形成愈伤组织,经过再分化能形成胡萝卜植株,其原理是全能性.
(2)图中培养基需加入生长素和细胞分裂素(植物激素),该培养基按物理性质分类,属于固体培养基,该培养基常用高压蒸汽(灭菌)的方法灭菌.
(3)常用萃取法提取胡萝卜中的胡萝卜素,萃取前需要粉碎胡萝卜,目的是使胡萝卜素充分溶解到萃取剂中萃取时一般选用石油醚(填乙醇、石油醚)作为萃取剂,理由是石油醚的沸点较高、胡萝卜素在其中的溶解度较高、不与水混溶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.国产动画片《喜羊羊与灰太郎》中喜羊羊心肌细胞内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种(  )
A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、8

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关植物组织培养及其应用的叙述,不正确的是(  )
A.理论上,植物体的任何一个完整的细胞都具有全能性
B.脱分化形成的愈伤组织是一团具有分生能力的薄壁细胞
C.切取分生区附近的细胞进行组织培养,可得到抗病毒植株
D.利用组织培养技术大量生产细胞产物,一般不需要再分化过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的叙述,正确的是(  )
A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体
B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋
C.腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
D.将长满毛霉的豆腐块装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量

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