A. | 可产生基因型完全相同的新个体 | B. | 胚胎分割的次数是有限的 | ||
C. | 可以对原肠胚进行分割 | D. | 这种方法属于无性繁殖 |
分析 胚胎分割:
1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,经移植获得同卵双胚或多胚的技术.
2、特点:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移植效率最高.
3、主要仪器设备:实体显微镜和显微操作仪.
4、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
5、存在问题:胚胎分割的分数越多,操作的难度越大,移植的成功率也越低.
解答 解:A、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此可产生基因型完全相同的新个体,A正确;
B、胚胎分割的次数是有限的,B正确;
C、胚胎分割时应该对桑椹胚或囊胚进行分割,不能对原肠胚进行分割,C错误;
D、胚胎分割属于无性繁殖,D正确.
故选:C.
点评 本题考查胚胎分割的相关知识,要求考生识记胚胎分割的概念、特点、注意事项及存在问题等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A _ Bb | A _ bb | A _ BB或aa_ _ |
花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②阶段会发生减数分裂 | |
B. | ①②阶段对植物激素的需求没有差异 | |
C. | 示意图中A的细胞的分化程度比叶片细胞的分化程度低 | |
D. | 培养出的兰花植株为二倍体兰花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,使胚芽鞘向光弯曲 | |
B. | 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 | |
C. | 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的 | |
D. | 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (c+d)×20% | B. | (a+b)×20% | C. | (a-c)×20% | D. | (b+d)×20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5、2、8 | B. | 4、2、2 | C. | 5、2、2 | D. | 4、4、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理论上,植物体的任何一个完整的细胞都具有全能性 | |
B. | 脱分化形成的愈伤组织是一团具有分生能力的薄壁细胞 | |
C. | 切取分生区附近的细胞进行组织培养,可得到抗病毒植株 | |
D. | 利用组织培养技术大量生产细胞产物,一般不需要再分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体 | |
B. | 果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋 | |
C. | 腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少 | |
D. | 将长满毛霉的豆腐块装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量 |
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