下图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①②③④⑤代表人体内的不同激素,据图回答下列问题:
(1)在寒冷环境中,图中③分泌量增加的同时, (填图中数字)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢;请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧: 。
(2)图示中,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是 (具体名称),图中能引起甲结构兴奋的信号分子有 。
(3)④代表的激素是 ,影响其分泌量的因素是 ;若胰岛B细胞受损,④分泌减少,会使细胞对葡萄糖的 功能下降而导致血糖持续升高。
(4)缺碘地区的人易患地方性甲状腺肿,机体内激素③含量过低,激素①、②含量的变化趋势是 ,这是一种 调节机制。
(1)⑤ (2分)
(2)下丘脑 神经递质和甲状腺激素
(3)胰岛素 血糖浓度的变化 摄取、利用和储存
(4)升高 负反馈(反馈)
解析试题分析:由图可知①②③④⑤分别表示促甲状腺释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、胰岛素、肾上腺激素,甲乙丙分别表示下丘脑、垂体、甲状腺。(1)在寒冷环境中,图中③分泌量增加的同时,⑤(填图中数字)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢;请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧:。
(2)图示中,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑(具体名称),图中能引起甲结构兴奋的信号分子有神经递质和甲状腺激素。
(3)④代表的激素是胰岛素,影响其分泌量的因素是血糖浓度的变化;若胰岛B细胞受损,④分泌减少,会使细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存功能下降而导致血糖持续升高。
(4)缺碘地区的人易患地方性甲状腺肿,机体内激素③含量过低,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,所以激素①、②含量的变化趋势是升高,这是一种(负)反馈调节机制。
考点:本题考查神经和体液调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
大麻是一种雌雄异株的植物,请回答以下问题:
(1)某些高抗旱性植株体细胞中含有两个抗旱基因,这两个基因在染色体上的整合情况有甲图所示的三种类型(染色体上的短横线表示抗旱基因的整合位点)。将高抗旱性植株与非转基因大麻杂交,发现子代高抗旱性植株所占比例大于70%,小于80%。两个抗旱基因的整合位点属于图 类型(不考虑基因突变与交叉互换)。
(2)乙图为大麻的性染色体示意图,X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因,非同源部分(图中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因无等位基因。已知控制大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上,但不知该对基因在Ⅰ、Ⅱ片段还是在Ⅲ片段。若大麻的雌雄个体均有抗病和不抗病类型,请回答下列问题:
①请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型:_______________。
②现有一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知是否为纯合子)的大麻杂交,请推测子代可能的性状情况。
a.如果D、d位于Ⅱ片段,则子代 _______________________________________
_________________________________________________________________ 。
b.如果D、d位于Ⅰ片段,则子代 _______________________________________
_________________________________________________________________ 。
③若该基因在Ⅱ片段,请写出上述第②题杂交组合所产生的F1雌雄个体交配产生F2的遗传图解(从F1开始写)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
大蒜是一种神奇而古老的药食两用珍品,为了探究大蒜叶片在不同温度下的光合作用和呼吸作用强度,某小组进行了如图甲所示的实验,不同温度下a、b值如图乙所示。请回答下列问题:
(1)从上图可知,在13℃~16℃之间,随着温度的升高,呼吸作用强度________,实际光合作用的强度___________。
(2)如果恒定在上述某一温度,维持10小时光照,10小时黑暗,则大蒜叶片最多能增重_____mg,此时的温度是_______℃。
(3)利用大蒜根尖(体细胞中含16条染色体)进行有丝分裂的相关实验,染色所用的试剂是_____________,能够为根尖细胞分裂提供ATP的场所是______________________ 。
(4)若根尖细胞在含有32P的培养液中完成一个细胞周期后,转移至不含有32P的培养液中继续分裂至后期,则移向细胞同一极的染色体中,含32P的染色体有___________条。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某人工鱼塘的主要食物链由浮游植物→A鱼→B鱼构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究,结果如下表,能量单位:百万J/(hm2·a)。请回答下列有关问题。
(1)该人工鱼塘与自然湿地相比,其营养结构更__________、抵抗力稳定性更 。
(2)研究能量流动时,需估算种群密度。调查鱼塘浮游植物的种群密度, 和采集时,要考虑定量和定点等因素。
(3)表格中的数据显示,按20%的能量传递效率来算,要维持A鱼的正常生长,还需添加 百万J/(hm2·a);若不添加B鱼的饲料,鱼塘中的B鱼将会至少减少到现有量的 %。
(4)鱼的摄入量均大于其同化能量,原因是 。
(5)承包人一次性将鱼全部捕捞后不再管理鱼塘,任由杂草杂鱼生长,导致弃包塘里的水草种类和数量都增多,若干年后,原来的鱼塘完全成为一个自然湿地。可以预见的是:变为自然湿地的过程中,鱼的总量将比人工鱼塘时有所 ,植物的优势种群
(是/否)发生改变,该演替过程可作为“共同进化”的证据。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图右表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。
(1)若用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段,其产物长度分为 。 若图左DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从隐形纯合子中分离出图示对应的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,产物中共有 种不同长度的DNA片段。
(2)为了提高试验成功率,需要通过 技术扩增目的基因,以获得目的基因的大量拷贝。在目的基因进行扩增时,加入的引物有A、B两种,若该目的基因扩增n代,则其中含有A、B引物的DNA分子有 个。
(3)若将图中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是 。
(4)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌,首先将大肠杆菌在含 的培养基上培养,得到如右图示的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含 的培养基上培养,得到如图2的结果(空圈表示与图1对照无菌落的位置)。
挑选目的菌的位置为 。
(5)若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链,如考虑终止密码,则其至少含有的氧原子数为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为鉴定一批种子的存活率,某科研人员进行了实验,具体操作如下:
I:取若干培养皿,倒入含有溴麝香草酚蓝的琼脂溶液,使其成一均匀的薄层,冷却后备用。
Ⅱ:在温水中浸泡种子,使种子吸足水分。
Ⅲ:取上述种子200粒,整齐地埋于上述培养皿中,间隔距离至少1cm。然后将培养皿置于适宜温度下培养2-4小时。
Ⅳ:观察种子附近琼脂的颜色变化。
请回答下列问题:
(1)在温水中浸泡种子时,测定了种子呼吸过程CO2释放速率和O2吸收速率,如图所示。3时至4时,种子的呼吸场所为 。4时至40时,种子呼吸分解糖类生成的最终产物有 ,40时以后种子的呼吸方式最可能为 。
(2)上述实验操作Ⅳ观察到种子附近的琼脂颜色由蓝色变 色再变 色,说明种子是有生命活力的。
(3)有人认为用上述实验鉴定种子的存活率并不严密,还应采用 做同样处理,进行对比观察。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。某研究小组为了研制预防SARS病毒的疫苗,开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下:
(1)实验步骤①所代表的反应过程是 。
(2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用限制性内切酶和 酶,后者的作用是将限制性内切酶切割的 和 连接起来。
(3)如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌,一般情况下,不能得到表达的S蛋白,其原因是S基因在大肠杆菌中不能 ,也不能 。
(4)为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特性,可用 与 进行抗原——抗体特异性反应实验,从而得出结论。
(5)步骤④和⑥的结果相比,原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列 (相同、不同),根本原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体,基因A、a分别控制灰身、黑身,基因R、r分别控制红眼、白眼。回答下列问题:
(1)图中雄果蝇的基因型为 ;基因A和a的根本区别是 。
(2)果蝇体细胞在有丝分裂后期,细胞内染色体组数为 。已知XXY三体果蝇为雌性,能正常繁殖后代,则白眼雌果蝇(XrXrY)产生的卵细胞基因型有XrY、Xr、 。
(3)图中这一对雌雄果蝇交配,F1的雌果蝇中杂合子所占的比例是 。
(4)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1自由交配得F2,F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 ,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率是 。
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“探究和验证”是高中生物学习的重要内容,是一种以实验为核心的实践活动,其核心都是设计实验和实施实验。
(1)验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验:
实验材料:两组健康、大小相同的同种狗,胰岛素,试管,现配的斐林试剂及其他必需用品。
实验步骤:
第一步:取两组健康、大小相同的同种狗,将A组狗的胰岛切除,B组狗不做任何处理。
第二步:分别收集两组狗的尿液于试管中,滴加现配的斐林试剂并加热,观察颜色变化。
第三步:每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素,然后收集尿液,用现配的斐林试剂鉴定,观察颜色变化。
实验分析:
①上述实验步骤中的一项不严谨之处是:_______。
②不严谨实验步骤前和纠正后,两者相应实验现象分别是:_______。
⑧本实验设置了两种对照:一种是_______ ,另一种是_______。
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验:
实验材料:肝部长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等。
实验步骤:
①取洁净的培养皿一个,加入适量培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶处理,使其分散开来,置于培养皿中培养;
②取洁净的试管5支,加入等量培养液,编号1、2、3、4、5,并在1~4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入S;
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1~5号试管中,振荡后,在适宜温度下培养一段时间;
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据。
实验分析:
①该实验的因变量是_______,5号试管中应加入的S是_______。经过上述实验步骤,请判断其测量数据是否准确,并解释原因:_______ 。
②另有同学按照正确的方法进行实验,得到如下结果:
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | O.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | O |
细胞密度(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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