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玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性,黄胚乳基因(H)对白胚乳基因(h)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上.W和w表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括W和w基因),缺失不影响减数分裂过程.染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育.请回答下列问题:
(1)现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW、Ww、ww6种玉米植株,通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论,写出测交亲本组合的基因型:
 

(2)基因型为WwHh的个体产生可育雄配子的类型及其比例为
 

(3)现进行正、反交实验,正交:WwHh(♀)×WwHh(♂),反交:WwHh(♀)×WwHh(♂),则正交、反交后代的表现型及其比例分别为
 
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:已知两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上,遵循孟德尔自由组合定律.W-和w-表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括W和w基因),缺失不影响减数分裂过程.染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育,以此解题.
解答: 解:(1)题干中给出了6种植株的基因型,要求通过测交实验验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论.解题的“题眼”是测交的概念:测交亲本之一为杂合体,符合题意的有①Ww和②W-w;另外一个为隐性纯合体,符合题意的有③ww和④ww-.其中①③测交,因为没有染色体缺失,不能选;①④测交,正反交结果相同,无法判断,也不能选;②④测交虽然正反交结果不相同,但由于雌、雄配子中同时出现染色体缺失,不能作出“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论;只有②③组合是符合题意的,故测交亲本组合为ww(♀)×W-w(♂);W-w(♀)×ww(♂).
(2)根据题意可知,Ww?作母本得到的可育配子为W和w?,W?w作父本得到的可育配子为w,雌雄配子随机结合后有两种后代Ww(非糯性)和w?w(糯性),且比例为1:1.(3)Ww-Hh的个体可产生雄配子4种:WH、Wh、w-H、w-h,但可育的为WH和Wh,且比例为1:1,后2种均不育.
(4)正交:WwHh(♀)×W?wHh(♂),[含W?的雄配子不可育],后代(1Ww:1ww)×(3H_:1hh)即3WwH_:1Wwhh:3wwH_:1wwhh,表现型为3非糯性黄胚乳:1非糯性白胚乳:3糯性黄胚乳:1糯性白胚乳.反交W?wHh(♀)×WwHh(♂),后代(1W?W:1W?w:1Ww:1ww)×(1HH:2Hh:1hh)即(3非糯性:1糯性)×(3黄胚乳:1白胚乳),所以反交后代的表现型及其比例为9非糯性黄胚乳:3非糯性白胚乳:3糯性黄胚乳:1糯性白胚乳.
故答案为:
(1)ww(♀)×W-w(♂);W-w(♀)×ww(♂)
(2)WH:Wh=1:1
(3)非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=3:1:3:1
非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=9:3:3:1
点评:本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力.特别注意染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图,据图分析:
(1)图中共同构成内环境的是
 
(填标号).
(2)血细胞生活的内环境是
 
(填标号).
(3)②与③相比,③中含有的成分明显减少的是
 

(4)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的
 
(填标号).
(5)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压
 
,但机体能通过神经和体液的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA存在于动物细胞的哪个结构(  )
A、细胞膜B、细胞核
C、线粒体D、细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

近年来我国汞及其他重金属污染、生活污水污染爆发,汞污染中甲基汞(有机汞)的毒性远高于无机汞,如图为某湿地生态系统.请据图回答问题.

(1)从物质循环的角度看,
 
是汞及其他重金属进入动物及人体的重要途径并随之大量积累.一旦进入人体,不但引起全身中毒症状,还可能诱发
 
,而导致细胞癌变.上图中浮游植物和浮游动物体内汞含量较高的是
 

(2)如果在没有超出限度的情况下及时停止排放,河流可通过自身净化能力恢复到原始状态,这说明河流生态系统具有一定的
 

(3)图中流经改生态系统的总能量为
 
.各生物种群占据不同的未知,体现了群落具有一定的
 
结构.
(4)底泥中存在于B类细菌作用类似的真菌,这类真菌在生态系统中的成分是
 
,治理汞污染是除向汞污染的红树林生态系统中投放能分解甲基汞的B类细菌或真菌外,你认为可行的措施还有
 
.如果将生活污水排入到此湖中,湖水中的下列物质或生物的相对数量增加的先后顺序是
 
.(填数字号)
①细菌   ②浮游植物   ③无机盐离子   ④大量有机物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙是两个家族系谱图,乙家族患色盲(B-b).请据图回答.

(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于
 
染色体上,是
 
性遗传.
(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ-8表现型是否一定正常?
 
,其可能的基因型有
 
(用A、a表示)
(3)图乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型,则其可能是由染色体组成为
 
的卵细胞和
 
的精子受精发育而来,这种可遗传的变异称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类性染色体XY有同源部分(图中Ⅰ片段),有非同源部分(图中的Ⅱ-1片段,Ⅱ-2片段).下列选项中的致病基因不可能位于图中Ⅱ-1片段的是(  )(●患病女性,■患病男性)
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图,下列关于神经细胞的叙述,错误的是(  )
A、静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
B、静息状态下,膜靠近上方一侧为正电位,下方一侧为负电位
C、假设这是突触前膜,则神经递质的释放与c流动性有关
D、假设这是突触后膜,则接受刺激的部位可能与e有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能
B、芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的水平结构
C、该人工湿地具有一定的蓄洪防旱功能,体现了生物多样性的间接价值
D、该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起50%左右细胞发生初始质壁分离的浓度,我们称之为细胞液的等渗浓度.在用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的实验中,把剪成小块的紫色洋葱表皮分别(等量)依次放入下面不同浓度的各组蔗糖溶液中,结果如下表.据表分析回答:
培养皿(组)123456
蔗糖溶液(mol/L)0.20.30.40.50.60.7
开始发生质壁分离细胞数目(%)0015408399
(1)为什么选用紫色的鳞片叶表皮做实验材料?
 

(2)在发生质壁分离过程中,液泡的变化是
 
从表中可以看出,在某一浓度的蔗糖溶液情况下,并非全部的细胞发生质壁分离,为什么?
 

(3)据表格数据可初步判断,该种细胞的细胞液浓度大概范围为
 
 mol/L.质壁分离的过程中,细胞的渗透失水的速度将逐渐
 
,吸水能力将逐渐
 

(4)如果把蔗糖溶液换成适宜浓度的KNO3溶液做实验,会出现什么现象?
 
发生这种现象的原因是
 
发生上述现象时涉及到的相关细胞器
 

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