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细胞死活的判定方法有很多种,下列相关表述错误的是(  )
①将植物细胞置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞;
②在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的;
③将某种细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞是死细胞;
④洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫染上色,则表明细胞在解离前已经死亡.
A、①B、②④C、③④D、①③④
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,观察线粒体和叶绿体,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,发生质壁分离,进而说明原生质层具有选择透过性.
解答: 解:①发生质壁的内因是原生质层伸缩性大于细胞壁,所以将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞,①正确;
②活细胞的细胞质不停地在流动,所以在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的,②正确;
③水绵照光部位进行光合作用释放O2,好氧细菌没有趋向水绵照光部位.因此将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞为死细胞,或为厌氧性细菌,③错误;
④洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞经过解离步骤后死亡,而不能确定解离前的生命状态,④错误.
故选:C.
点评:本题结合相关实验考查了判断细胞死活的方法,要求考生能够明确活细胞的细胞膜具有选择透过性,而死细胞失去该特性;并能够结合相关实验进行判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

观察如图,回答有关问题:
(1)当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放[①]
 
,促进[②]肾小管、[③]集合管的
 
作用,调节水盐平衡,这样的调节方式属于
 
调节.
(2)下丘脑除了在水盐平衡的调节中起着重要作用外,在人体生命活动的
 
调节中也起着重要作用.
(3)细胞外液渗透压下降后,刺激感受器,通过下丘脑的调节,减少
 
的分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

等位基因分离和非等位基因的自由组合分别发生在(  )
A、减数分裂后期Ⅰ和减数分裂后期Ⅱ
B、都在减数分裂后期Ⅰ
C、都在减数分裂后期Ⅱ
D、配子进行受精时

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科目:高中生物 来源: 题型:

动植物细胞中都具有的糖类物质是(  )
A、纤维素和糖原
B、葡萄糖和麦芽糖
C、葡萄糖和核糖
D、淀粉和蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的KNO3溶液中,发生质壁分离后又出现质壁分离复原现象,与质壁分离及复原有关的细胞器和相关生理过程分别是(  )
A、液泡    主动运输
B、液泡、线粒体   渗透作用、主动运输
C、线粒体   主动运输
D、线粒体、液泡   K+主动运输、NO
 
-
3
自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有A.B.C.D四个种群,其年龄组成分别如图所示,其中最可能灭绝的种群是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质(其中N元素已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件.请完成下列问题:

(1)上述有机物合成的多肽分子中含有
 
个氨基和
 
羧基.
(2)实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有
 
个肽键.

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型)两种类型.请分析下列实验并回答问题.

(1)有致病性的是
 
型细菌,其菌落是
 
的.
(2)在格里菲思所做实验基础上,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如图所示).在艾弗里设计的实验中,最关键的思路是,首先将提取、分离(和鉴定)出的
 
分别与R-Ⅱ型细菌混合培养,然后观察
 

(3)艾弗里等人所做的实验中,设置1~4组实验的目的是
 
作用.6组实验结果说明
 

(4)在格里菲思所做的实验中,灭活S-Ⅲ型菌的加热温度是60~65℃之间.在此温度条件下,DNA失活是因为DNA分子发生
 
键断裂.
 
酶的作用结果也可以使它断裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项生物生命活动依靠物理信息完成的是(  )
A、植物生长表现出顶端优势
B、烟草种子接受特定波长光照后萌发
C、蜜蜂发现蜜源在100米以内跳圆圈舞
D、烟草植株受蛾幼虫攻击后释放信息素

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