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    如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（   ）

    A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
    B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO—3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
    C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
    D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

    B

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    科目：高中生物 来源：2014届江西遂川中学高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是(　　)

    A．3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

    B．6 h后，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

    C．12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

    D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西吉水中学高三10月第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是（     ）

    A.3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

    B.6 h后，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

    C.12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

    D.实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

     

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    科目：高中生物 来源：2014届湖南省高三月考（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是(　　)

    A．3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

    B．6 h后，甲组幼苗因根系开始吸收K＋、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

    C．12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

    D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西省四校高一下学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（    ）

    A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

    B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO—3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

    C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

    D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省高三第三次月考生物试卷 题型：选择题

    如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是                                 （    ）

          

    A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

           B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO—3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

           C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

           D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

     

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