A. | 在单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度,则背光侧为b点对应的生长素浓度 | |
B. | 将植物水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度,则远地侧为d点对应的生长素浓度 | |
C. | 若曲线ab表示生长素对植物茎的作用,则曲线cd可表示生长素对根的作用 | |
D. | 若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线cd可表示生长素对单子叶作物的作用 |
分析 生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同.(1)生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现在根的向地性、顶端优势;(2)植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感;(3)不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感.
解答 解:A、单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素浓度高于向光侧,则背光侧生长快于向光侧,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧生长素浓度要大于a,植物生长单位长度所需时间短于向光侧,A错误;
B、将植物体水平放置,由于受到重力作用影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧生长素浓度应小于c,B错误;
C、植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感,曲线ab表示生长素对植物根的作用,则曲线cd可表示生长素对茎的作用,C错误;
D、不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线cd表示生长素对单子叶植物的作用,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查生长素的作用原理和应用,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可发生的变异为基因重组和染色体变异 | |
B. | 该细胞的细胞膜可能正在发生向内凹陷的过程 | |
C. | 该细胞所处时期可能是减数第二次分裂后期 | |
D. | 该生物体细胞的一个染色体组中染色体条数为11或22 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图中所有的植物构成生物群落 | |
B. | 决定植物分层的主要环境因素除光照外,还有地形、湿度、盐碱度等 | |
C. | 森林生态系统中的植物有分层现象,动物没有分层现象 | |
D. | 从山麓到山顶的群落分布属于水平结构,是由地形起伏造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间(ms) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
钙含量(mmol•mL-3) | 0 | 7.8 | 2.2 | 0.5 | 0 | 0 | 0 |
肌肉力量(N) | 0 | 2.0 | 5 | 3.5 | 2.1 | 0.5 | 0 |
A. | 细胞内钙浓度与肌肉收缩力量有关 | |
B. | 肌肉收缩力量随时间不断增强 | |
C. | 从表中看出钙离子进入肌细胞的方式是主动运输 | |
D. | 肌肉在达到最大收缩力时钙浓度最高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型是Ddrr的植物,其自交后代基因型的比例为
A.3︰1 B.l︰l︰l︰l C.l︰2︰1 D.9︰3︰3︰l
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