精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.华北某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的.现有如下材料,请你完成下列实验,证实上面的猜测哪个正确.
(1)材料用具:三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物.
(2)实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状.根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育的比较,判断小叶病的病因.
(3)方法步骤:
①首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和缺镁培养液,分别放入三个培养缸并编号为A、B、C.
②将三株长势相同的幼苗分别培养在上述三种培养液中.
③放在适宜的条件下培养一段时间,观察苹果幼苗的生长发育状况.
(4)结果预测和分析:
①A缸内的苹果幼苗正常生长.
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸没有,则说明苹果小叶病是由缺锌引起的;若C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸没有,则说明苹果小叶病是由缺镁引起的;
若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病,则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关;若B、C两缸内幼苗都不表现为小叶病,则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关.
(5)若实验证明苹果小叶病是由缺锌引起的,从科学研究的严谨角度出发,还应增加的实验步骤是:在缺锌的完全培养液B中加入一定量的含锌的无机盐.
增加步骤后的实验结果是一段时间后小叶病消失,幼苗恢复正常生长.

分析 分析题干可知,该实验为探究性实验,实验的自变量是培养液中矿质元素的不同,因变量是苹果幼苗生长发育状况,设计实验时,利用全素培养液作为对照,设置缺锌和缺镁的培养液为实验组,其他培养条件都相同,通过比较苹果幼苗的生长发育状况即可得出结论;探究实验的结果和结论是开放的,要根据所学习的理论知识正确预测所有可能的实验结果并得出相应的实验结论

解答 解:(3)①该实验的自变量是营养液的种类,由于探究的是苹果小叶病是土壤中缺锌引起的还是土壤中缺镁引起的,因此实验组的培养液是缺镁培养液、缺锌培养液,对照实验的营养液是全素营养液.
(4)①A缸中是全素营养液,正常生长.
②如果是小叶病是由缺锌引起的,则B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸没有;如果是由缺镁引起的,则C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸没有;B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病,则说明小叶病与与缺锌和缺镁都有关;如果B、C两缸内幼苗都不表现为小叶病,则说苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关.
(5)若实验证明苹果小叶病是由缺锌引起的,从科学研究的严谨角度出发,还应增加的实验步骤是在缺锌的完全培养液B中加入一定量的含锌的无机盐,观察缺素症状是否消失;如果一段时间后小叶病消失,幼苗恢复正常生长,说明苹果小叶病是由缺锌引起的.
故答案为:
(3)①缺镁 
(4)①A 
②苹果小叶病是由缺锌引起的    苹果小叶病是由缺镁引起的 苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关 苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关 
(5)在缺锌的完全培养液B中加入一定量的含锌的无机盐 一段时间后小叶病消失,幼苗恢复正常生长

点评 本题的知识点是无机盐的存在形式和作用,旨在考查学生分析题干信息明确实验目的,根据实验的目的判断实验的自变量、因变量和无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤、预期实验结果并获取结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下图1表示细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数量比值的变化关系;图2表示处于某个高等动物(2N=4)细胞分裂不同时期的图象(注:纵坐标为染色体数与核DNA数比值).

(1)如图1所示,在AB段发生分子水平的变化有DNA分子的复制,出现CD段变化的原因是着丝点的分裂.
(2)图2中,处于图1中BC段细胞图象是乙、丙,二者的明显区别是乙中含有乙中有同源染色体,而丙没有.
(3)图2中属于减数分裂过程图象的是乙、丙.
(4)若甲细胞的子细胞分化为某种功能专一的细胞,在此过程中不可能发生的是AD
A.DNA序列发生改变      B.细胞的结构功能发生改变
C.伴随着物质的合成     D.细胞数量增加
(5)乙细胞的名称是初级卵母细胞,丙细胞的子细胞是第二极体、卵细胞和第二极体细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某种鸟类羽毛有着色(有色素产生并沉积)和白色两种类型,受A-a、B-b两对等位基因控制.但不清楚这两对等位基因是在常染色体上还是在性染色体上,以及两对等位基因是否符合基因的自由组合定律.下表为相关基因的控制情况,请据表回答:
(1)只要含有B(填“A”“B”“a”或“b”)基因,其表现型即为羽毛白色.
(2)如果两对等位基因位于两对常染色体上,则羽毛为白色的个体的基因型有7种.基因型为AaBb的雌、雄性个体杂交,子代的表现型是着色、白色,它们之间的数量比为3:13.
A基因A基因B基因B基因
控制情况产生色素不产生色素阻止色素的沉积可使色素沉积
(3)如果两对等位基因位于同一对常染色体上,则基因型为AaBb的个体与多个纯合的羽毛着色的异性个体杂交,子代中羽毛着色:羽毛白色=1:1.不考虑交叉互换等因素,能否确定该基因型为AaBb个体的一个细胞内A、a、B、b四个基因在该对同源染色体上的具体分布情况?不能(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于水的叙述,正确的是(  )
A.ATP转化成ADP的过程会产生水
B.有氧呼吸产生的H2O中的氢来自丙酮酸
C.光合作用合成的有机物中的化学能可来自H2O光解产生的[H]
D.氨基酸脱水缩合产生的H2O中的氢来自氨基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示细胞对不同物质的转运过程及相关的结构.下列叙述不正确的是(  )
A.d具有识别、免疫、润滑和保护的作用
B.a表示肝细胞有氧呼吸时O2的主要移动方向
C.c过程可以表示人体小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收
D.b表示神经细胞在受到刺激后Na+的通透性变化特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.番茄叶片受害虫损伤后,叶肉细胞迅速合成蛋白酶抑制剂,抑制害虫的消化作用.人们尝试将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米,以对付猖獗的玉米螟.如图为培育转基因抗虫玉米的流程图.下列描述正确的是(  )
A.可利用限制性核酸内切酶从番茄的基因库中获取蛋白酶抑制剂基因
B.用氯化钙处理玉米受体细胞,有利于含目的基因的重组质粒导入
C.重组Ti质粒应有RNA聚合酶识别和结合的部位,以启动蛋白酶抑制剂基因的转录
D.若将目的基因导入玉米花粉细胞,通过花药离体培养可获得稳定遗传的转基因玉米

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据如图回答问题:

(1)一个完整的细胞周期从e开始到j结束.
(2)图A表示细胞的有丝分裂过程,cd段表示细胞分裂的后期,染色体变化的主要特
着丝点分裂,染色单体分离,变为染色体,并在纺锤丝的牵引下移向细胞两级,de段表示细胞分裂的末期.
(3)细胞核内DNA含量加倍发生在ef段.纺锤体出现是在ab或fg段,最易辨认染色体形态和数目的时期是bc或gh段.
(4)图B表示的细胞分裂期相当于图A中bc或gh段,分裂后形成的子细胞中含有染色体4条.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示.下列分析正确的是(  )
A.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等
C.如果该植物原重X kg,置于暗处4h后重(X-1)kg,然后光照4h后重(X+2)kg,则总光合速率为$\frac{3}{4}$kg•h-1
D.若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水,则在黑暗条件下可测得B曲线

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值.下列叙述中正确的是(  )
A.图示箭头所示的能量均以有机物的形式传递
B.次级消费者属于第二营养级
C.图中包含了生态系统的4种成分
D.生产者同化的能量除了部分流向初级消费者,其余均流向分解者

查看答案和解析>>

同步练习册答案