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    11．下列哪项不能作为有氧呼吸和无氧呼吸的区别（　　）
    A．有无氧气参与B．是否在线粒体中进行
    C．有无CO2产生D．释放能量多少

    分析 本题是对有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系的考查，回忆有氧呼吸和无氧呼吸的过程，比较有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系，然后分析选项进行解答．

    项　目有氧呼吸无氧呼吸
    呼吸场所细胞质基质、线粒体细胞质基质内
    是否需气需不需
    分解产物CO2和H2OCO2、酒精或乳酸
    释放能量较多较少

    解答 解：A、有氧呼吸有氧气的参与，无氧呼吸没有氧气的参与，有无氧气参与可以作为有氧呼吸和无氧呼吸的区别，A正确；
    B、有氧呼吸第二、第三阶段在线粒体进行，无氧呼吸始终在细胞质基质中进行，是否在线粒体中进行可以作为有氧呼吸和无氧呼吸的区别，B正确；
    C、有氧呼吸能产生二氧化碳，有的生物无氧呼吸也能产生二氧化碳如酵母菌的无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，故有无CO2产生不能区别有氧呼吸和无氧呼吸，C错误；
    D、有氧呼吸与无氧呼吸分解等量的葡萄糖，有氧呼吸释放的能量多，无氧呼吸释放的能量少，以释放能量多少可以区分有氧呼吸和无氧呼吸，D正确．
    故选：C．

    点评 对于有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）依据图1结果分析，若采取在10：00前适当补充红光措施，对黄瓜的生长最有效．14：00～16：00，引起三组黄瓜光合速率均降低的主要外界因素是光照强度．
    （2）光反应阶段为碳反应阶段提供NADPH和ATP，一般情况下，碳反应阶段生成的三碳糖大部分被用于RuBP的再生，部分三碳糖在叶绿体基质部位形成淀粉．
    （3）依据图1、2结果分析，补充红光时叶绿体中淀粉粒数减少，是造成光合速率比对照组大的原因．说明促进光合产物运出叶绿体有利于光合作用的进行．
    （4）在生产上还可以通过喷施一定浓度的赤霉素（细胞分裂素）（激素名称），以促进叶片的生长，达到提高产量的目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞的分子组成的说法不正确的是（　　）
    A．1摩尔ATP水解成ADP时所释放的能量多达30.54kJ
    B．核苷酸、DNA、RNA和蛋白质可以作为鉴定不同生物是否为同一物种的辅助手段
    C．生物细胞内吸能反应一般与ATP水解的反应联系
    D．动物细胞膜表面除糖蛋白外还有糖类和脂质分子结合成的糖脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是将某藻类放入密闭瓶内，给予一定的pH值和温度，瓶内氧浓度的变化曲线如图，下列分析正确的是（　　）
    A．在乙处给予一定光照后光合速率小于呼吸速率
    B．该藻类的呼吸速率为2.5微摩尔/分
    C．乙→丙光合速率达到最大，所以不再增加
    D．若丁处加入使光反应停止的试剂，则曲线应变为f

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．研究人员利用含大量氮、磷的沼液培养小球藻，进行“去除CO2的低碳研究”．

    （1）图1中三条曲线a、b、c为某生态系统中3种生物的C02消耗速率的曲线图，其中可能分别是小球藻、动物、硝化细菌的顺序依次为b、a、c．
    （2）确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是在显微镜下（或制片）观察存在叶绿体．
    （3）磷被小球藻吸收后参与合成ATP、NADPH、磷脂（至少答两项）等物质直接影响其光合作用．小球藻在12时产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （4）如图2是在持续通入CO2浓度为1.5%的空气下（其它条件适宜），CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线．据图分析，小球藻去除CO2的最佳时段是第6天（或第4-6天）．第6天后CO2去除率下降的最可能原因随着小球藻密度的增加，净光台作用速率下降．若要维持CO2去除率为最大值，采取的措施是维持（控制）小球藻相对密度在30-40之间．（或控制小球藻相对密度在CO2去除率最大的时候．）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关细胞内囊泡运输的描述，错误的是（　　）
    A．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
    B．胰岛素经囊泡运输分泌到细胞外
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