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(10分)人们可以采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统,如采用人工生物浮床技术能减少水体中的氮、磷及有机物质,来净化水质防治水华。下图是人工生物浮床的模式图,请据图回答问题:

(1)人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的效果,这体现了生物多样性的 价值。从生态系统的组成成分看,人工生物浮床上的植物属于该生态系统中的 。

(2)蓝藻水华暴发是湖泊污染的重要标志。蓝藻产生的藻毒素是一种神经毒素,能够与 上的受体结合导致“神经麻痹”;在免疫学上,藻毒素可以看作是一种 。

(3)浮床上的植物与蓝藻之间存在 关系。浮床上的植物可供鸟类栖息,下部植物根系形成鱼类和水生昆虫生息环境,体现了群落的 。

(4)建设人工浮床时,需要充分考虑所选择生物的种类,这是因为一个群落的物种不论多少,都不是随机地聚集在一起的,而是通过 形成的一个有机的整体。

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某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本,测交后代中个别表现为红色性状。下列解释最合理的是

A.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交换

B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素,应分别选用编号是的

A.④② B.③② C.③④ D.④③

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科目:高中生物 来源:2015年普通高等学校全国统一考试信息卷三生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解,其中①~⑥代表物质,abcdefgh表示生理过程,I~Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线,请据图分析回答:

(1)若图一①是[H],③是 。(1分)

(2)在图二丙状态时,可以发生图一abcdefgh中的 。

(3)除了有氧呼吸外,该植物体细胞中还可能存在形成CO2的生理作用名称是 。

(4)图一中⑥代表的物质是 。(1分)

(5)图三表示绿色植物鸭茅(属禾本科鸭茅属多年生草本植物,幼叶成折叠状)相对光合速率(%)与叶龄的关系:

①B点表示 。

②CD段相对光合速率明显下降的原因是 。

③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实,叶片光合速率随之降低的原因是 。

(6)将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射1h,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据。请分析并回答问题:

组 别

1

2

3

4

温度/℃

27

28

29

30

暗处理后重量变化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后与暗处理前重量变化/mg

+3

+3

+3

+1

根据本实验所测数据,该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是 ;30℃时真正光合速率为 mg/h

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科目:高中生物 来源:2015年普通高等学校全国统一考试信息卷三生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列科学方法和实验目的的组合,恰当的是

选项

科学方法

实验目的

A

光学显微镜观察法

观察细胞膜的基本骨架

B

预实验法

探究生长素类似物促进迎春枝条生根的适宜浓度

C

纸层析法

溶解叶绿体中的各种色素

D

患者家系中随机调查

调查色盲的发病率

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科目:高中生物 来源:2015年湖南省长沙市4月高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某单基因遗传病的系谱图,这些患者的基因型全部相同的概率是

A.4/9 B.1/2 C.2/3 D.不能确定

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科目:高中生物 来源:2015年广东省高三第一轮考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)缺镁会导致植物光合能力下降。观测不同镁条件下龙眼的各项生理指标,结果见下图。据图回答:

图 1 图2

(1)用______方法将叶绿体色素分离,发现缺镁组龙眼的叶绿素含量比对照组显著______,这直接影响了龙眼对光能的吸收,特别是对_____光的吸收减弱。

(2)对照组的气孔相对开度高于缺镁组,但其细胞间的CO2浓度却较低,说明缺镁组龙眼对CO2的_______能力降低。

(3)缺镁导致龙眼产量降低,除了与光合速率降低有关,还与______升高有关。A点细胞内产生ATP的场所有_______,B点限制光合速率升高的内部因素有_______。800μmol. m-2.s-1光照强度下缺镁组龙眼的真实光合速率约为(用CO2吸收量表示)________。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是

比较指标

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目

1

1

小于1

大于1

A.状况①一定是因为氨基酸序列没有变化

B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%

C.状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化

D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省泉州市高中毕业班单科质量检查生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)下图是某雄性动物细胞分裂的一个图像,图中①位点为基因B ,②位点为基因b。请回答:

(1)该细胞的名称是_________________,细胞中含有_______________个核DNA分子。

(2)图中①、②位点基因不同,原因是在______________期发生了__________________________现象。

(3)在答题卡该题的方框内绘出该细胞下一时期的图像。

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